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目前上海國際學(xué)校課程種類繁多，紛繁復(fù)雜的課程中，IB課程因?yàn)楹鹆扛咦钍芗议L關(guān)注。那么，您對(duì)IB課程了解多少呢？本篇文章將全面的帶您了解上海IB課程。
IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程，是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。
該機(jī)構(gòu)成立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心在英國卡迪夫。IBO設(shè)立的最初的目的是服務(wù)于外交官子女，開設(shè)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程，方便在各國的家庭的子女入讀國際學(xué)校。
如今，IBO已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)世界各國優(yōu)秀學(xué)生提供高質(zhì)量國際課程的高水平組織.
02 哪些學(xué)生適合就讀IB課程1、學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)是必備條件。
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2、具備一定的輸出能力。
3、英語能力是必須的（除了母語外，IBDP全是英文教學(xué)）。
4、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷的找出自己的不足和弱項(xiàng)，想辦法解決。
5、良好的心態(tài)。
03 IB課程設(shè)置IBDP課程體系整個(gè)課程分為六門學(xué)科組課程和三門核心課程。
六個(gè)學(xué)科組分別是：
1、Studies in language & literature語言和文學(xué)研究——語言A（母語）；
2、Language acquisition語言習(xí)得——語言B（除母語以外的現(xiàn)代語）；
3、Individuals and societies個(gè)體與社會(huì)——（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）；
4、Sciences科學(xué)學(xué)科——（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）；
5、Mathematics數(shù)學(xué)——（數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法）；
6、Arts藝術(shù)學(xué)科——藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等）
三門核心課程分別為：
1、Theoryof knowledge (TOK)知識(shí)理論
TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識(shí)的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性反思。
知識(shí)理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評(píng)述，和一篇1200到1600字的論文寫作兩部分。
2、Theextended essay (EE)拓展論文
EE拓展論文要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，撰寫一篇具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的寫作，篇幅約4000字，通過撰寫這篇文章學(xué)生能夠調(diào)查研究一個(gè)由自己選定的特別感興趣的主題。
并且這個(gè)過程還可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握獨(dú)立開展研究的技能，這對(duì)他們今后大學(xué)期間的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、Creativity,activity,service(CAS)創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)
CAS課程在充滿學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個(gè)小時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動(dòng)。諸如到社區(qū)、敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長等。
每項(xiàng)活動(dòng)都有一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)。
IB學(xué)生還必須要有CAS活動(dòng)日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生與活動(dòng)負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒有比這更可行的方法來證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動(dòng)。
04 IB課程結(jié)構(gòu)目前IB課程分為IB-PYP課程、IB-MYP課程、IB-DP課程和IB-CP課程：
1、Primary Years Programme(PYP):3-12歲（幼兒園、小學(xué)）；
2、Middle Years Programme(MYP):11-16歲（初中）；
3、Diploma Programme(DP):16-19歲（高中）；
4、Career-related Programme(CP):16-19歲（高中職業(yè)導(dǎo)向）。
05 IBDP計(jì)分方式1、6個(gè)門類，每門7分，共42分;4分為及格；
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2、TOK/EE/CAS計(jì)3分，CAS不參與分值貢獻(xiàn)；
3、6門均及格，且TOK/EE/CAS通過，可獲得IBDP文憑。
06 IB評(píng)估體系及大學(xué)認(rèn)可度IB課程的學(xué)生將參加校內(nèi)平時(shí)考核和全球統(tǒng)考。IBO在每年5月和11月為南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一的考試。中國學(xué)生參加5月的統(tǒng)考?？荚囉蒊BO統(tǒng)一安排，學(xué)生在各學(xué)校參加考試，最終成績由IBO發(fā)布。學(xué)生畢業(yè)時(shí)所獲頒的文憑亦被公認(rèn)為全球最高水準(zhǔn)之預(yù)科畢業(yè)證書。
澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格。由于實(shí)質(zhì)上IB的學(xué)術(shù)水平比本土中學(xué)課程還高，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。也有些院校則減免IB學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)里所需修讀的部分科目。IB課程在各大專院校都受到極為高度的評(píng)價(jià)。
美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)長春藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生(三科主修科目均達(dá)到6或7分者)直接進(jìn)校修讀大學(xué)二年級(jí)課程，無需修讀大一課程。
此外，大部分大學(xué)都給個(gè)別科目成績優(yōu)良的學(xué)生予以學(xué)分減免，從而縮短了學(xué)生大學(xué)修業(yè)時(shí)間和費(fèi)用。如果三門主修科目是數(shù)理化的話，可以抵學(xué)分。如果想申請(qǐng)美國比較好的學(xué)校的話，大概要在37、38分。如果要申請(qǐng)TOP20-30，39分及以上比較有優(yōu)勢。如果申請(qǐng)常青藤的話，建議6個(gè)科目總分40+，再加上論文，要保證42+。
英國的情況與美加地區(qū)差不多，所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，一般分?jǐn)?shù)線在36分左右。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB 考生放榜成績達(dá)到32分以上。
07 IB課程在中國目前，中國大陸地區(qū)有163所IB學(xué)校，今年中國大陸地區(qū)共有96所IB學(xué)校參考。
IB2019年統(tǒng)考放榜，全球2950所學(xué)校、169807名考生參加了考試，有210位考生拿到了滿分45分。不過這次全球IBDP平均分達(dá)成連續(xù)4次下跌成就，僅為29.62。但中國的平均分并沒有受到太大的影響。
08 IB學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪1、課程要求嚴(yán)格：每門每天平均需要2-3個(gè)小時(shí)的作業(yè)時(shí)間。
2、外語要求高：三門必修課中的TOK、EE是非常好的英語功底來做論文寫作的，課程對(duì)英語的要求也非常高。
3、時(shí)間不夠用：IB要學(xué)習(xí)的科目是最多的，盡管單科難度不是最大，但要想把每科都學(xué)好需要很高的學(xué)習(xí)效率。
09 IB考試的優(yōu)勢1、靈活銜接，IB課程幫助學(xué)生提前接受先進(jìn)的國際教育，幫助學(xué)生更快更好地適應(yīng)西方的大學(xué)教育，并能保持優(yōu)異成績，保持成長后勁。在入學(xué)后還可以幫助學(xué)生獲得免修課程、跳級(jí)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，從而節(jié)省了留學(xué)費(fèi)用。
2、實(shí)用性高，IB課程沒有地域性限制，為世界上所有主流大學(xué)認(rèn)可，大學(xué)選擇范圍寬廣，能最大程度地避開各國簽證政策變化的影響。持有IB證書的學(xué)生可以直接申請(qǐng)入讀120多個(gè)國家的4000多所大學(xué)。
3、競爭力強(qiáng)，IB課程畢業(yè)生申請(qǐng)世界名牌大學(xué)優(yōu)勢明顯，全球頂級(jí)大學(xué)，包括哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等，都把IB課程考試視為最具含金量的高中文憑而會(huì)優(yōu)先錄取IB課程的畢業(yè)生。根據(jù)IBO對(duì)美國名校本科新生錄取率進(jìn)行的調(diào)查，IB學(xué)生的錄取率遠(yuǎn)高于平均錄取率。
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IBB作為一個(gè)服務(wù)初創(chuàng)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)公司，遇到最多的就是創(chuàng)業(yè)者和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)者，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的問題——找不到創(chuàng)業(yè)方向。找不到創(chuàng)業(yè)方向一般可以分為兩種情況，一是想創(chuàng)業(yè)，但不知道該干什么好，二是已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，但是三天兩頭換項(xiàng)目，那我們就來說說創(chuàng)業(yè)找方向的套路。
第一步：盤點(diǎn)自己的興趣和愛好。
我聽到最多的就是把興趣和愛好當(dāng)成一個(gè)概念的回答，但這里說的是兩個(gè)概念的事物。興趣基于好奇，想去接觸了解。
愛好基于喜歡，已經(jīng)在做且可能長期做的事情。
興趣+愛好
比如興趣是“書法、看電影、課外書、旅游、手游”，愛好是“發(fā)呆、攝影、吃零食、做點(diǎn)心、寫隨筆”。
第二步：盤點(diǎn)自己的擅長和優(yōu)勢資源。
有的人一說到擅長就特別謙虛低調(diào)，說自己擅長就是吃飯睡覺。其實(shí)吃飯睡覺這樣的技能真不是一般人夠格稱為擅長的。
那我們這里說的特長和優(yōu)勢，不必跟你所知道的牛逼人士相比，我們只跟自己小圈子相比就行了，連二度人脈都不要過多考慮。
擅長+優(yōu)勢
比如擅長是：“英語翻譯、寫作、硬筆書法、寫旅游攻略、情感分析”；優(yōu)勢資源是：“外貿(mào)翻譯、文案兼職、工業(yè)設(shè)計(jì)、IT協(xié)會(huì)”。
第三步：找到前兩步的相關(guān)點(diǎn)并串聯(lián)起來。
比如：“書法、海外游、情感類隨筆”串聯(lián)擅長和優(yōu)勢，比如通過“文案兼職”收集和積累素材，借助“外貿(mào)翻譯”和“IT協(xié)會(huì)”進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣。
第四步：就第三步的內(nèi)容分析趨勢。
趨勢分析其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜且系統(tǒng)的工程，可以說是任何一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目的可行性的核心，我們以后會(huì)單獨(dú)分享這部分。
現(xiàn)在這里只教大家一些小技巧來判斷趨勢是否適合創(chuàng)業(yè)，你只需翻看微信朋友圈即可，看到有沒有人做這些事情，不管是從業(yè)者還是消費(fèi)者。
分析趨勢
書法：有一兩個(gè)人發(fā)相關(guān)內(nèi)容，有人問哪里可學(xué)。
海外游：大量點(diǎn)贊，大量跟帖。
情感類隨筆：有類似的推文，閱讀量幾百，點(diǎn)贊寥寥無幾。
由此可判斷這三個(gè)事情都可以創(chuàng)業(yè)，但是所處階段不同，準(zhǔn)入門檻和獲利的周期也完全不一樣
第五步：先定個(gè)小小小目標(biāo)。
創(chuàng)業(yè)肯定是有很多困難的，而最大的困難往往是來源于自己，目標(biāo)太宏大，落不了地，沒幾天就把自己打跑了。
所以我們只要定一個(gè)小目標(biāo)，不是先賺一個(gè)億。
是真正的小的目標(biāo)——成為你小圈子里的這行業(yè)的第一名。
一步步定目標(biāo)
總結(jié)
興趣最容易改變，愛好會(huì)給你持續(xù)的熱情和動(dòng)力，擅長能讓你克服遇到的困難，優(yōu)勢資源則會(huì)讓你的項(xiàng)目找到一個(gè)落腳點(diǎn)，而這些都是可以主動(dòng)去獲得和改變的，只有趨勢是我們無法改變的。
所以遵從自己的興趣愛好，結(jié)合擅長和資源優(yōu)勢，把握發(fā)展趨勢，這就是你創(chuàng)業(yè)的方向。