埃里克·卡爾（Eric Carle）于1929年出生于紐約的錫拉庫扎（Syracuse）。

6個(gè)月大的埃里克·卡爾

他六歲時(shí)與父母一起移居德國。他在德國接受教育，并畢業(yè)于斯圖加特著名的藝術(shù)學(xué)校-Akademie der bildendenKünste。

藝術(shù)學(xué)校嘉年華

但是，他的夢想始終是想回到美國，因?yàn)槟抢锍休d了他最幸福的童年記憶。因此，在1952年，揣著口袋里僅有的四十美元，他來到了紐約。很快，他就在《紐約時(shí)報(bào)》的推廣部門找到了一名平面設(shè)計(jì)師的工作。后來，他又擔(dān)任了一家廣告公司的藝術(shù)總監(jiān)多年。

1960s 卡爾在一家廣告公司工作

有一天，著名教育家和作家比爾·馬丁（Bill Martin Jr）打電話，想要卡爾為他寫的一個(gè)故事配圖。比爾曾看到卡爾為一則廣告創(chuàng)作的紅色龍蝦圖片，為之深深吸引。《棕熊，棕熊，你看到了什么？》就是他們合作的成果。

埃里克·卡爾和比爾·馬丁

至今，它仍然是世界各地孩子們的最愛。這也是埃里克·卡爾（Eric Carle）繪本作家事業(yè)的開始。

不久，埃里克（Eric）也寫了自己的故事。他的第一本完全原始的書是《1,2,3到動物園》（1，2，3 to the zoo），隨后是著名的經(jīng)典作品《饑餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar）。

埃里克·卡爾（Eric Carle）的藝術(shù)作品獨(dú)具匠心，辨識度高。

他的作品是采用手繪紙，再運(yùn)用拼貼技術(shù)創(chuàng)作的。他將這些紙裁剪并分層以形成明亮開朗的圖像。他的作品既像一個(gè)可以用來閱讀的玩具，又像一個(gè)可以用來玩耍的繪本。

毛毛蟲的創(chuàng)作流程

許多孩子都從他的插圖中獲得靈感，并將自己創(chuàng)作的畫作發(fā)給他。

從家庭到學(xué)校是兒童經(jīng)歷的第二大創(chuàng)傷；第一大創(chuàng)傷當(dāng)然是出生。在這兩種情況下，我們都從溫暖和被保護(hù)著的地方來到一個(gè)未知的地方。未知常常會帶來恐懼。在我的書中，我試圖用積極的信息來抵消這種恐懼。我相信孩子們天生就有創(chuàng)造力，渴望學(xué)習(xí)。我想向他們展示學(xué)習(xí)確實(shí)非常有趣”
—— 卡爾爺爺

卡爾爺爺對孩子有著充分的理解和尊重，而孩子們也從卡爾爺爺那里感知到了這一點(diǎn)。

卡爾爺爺?shù)墓适峦ǔＨ〔挠谒麩釔鄣拇笞匀唬⒆觽冿@然也對大自然有著相同的濃厚興趣。

他對孩子們的感情和好奇心的關(guān)心，對他們創(chuàng)造力和智力成長的關(guān)注，使他的作品，除了是精美的藝術(shù)品外，對孩子們的成長產(chǎn)生了持久的影響。

卡爾爺爺和他的第二任妻子芭芭拉（Barbara）于2002年在馬薩諸塞州阿默斯特市創(chuàng)立了埃里克·卡爾圖畫書藝術(shù)博物館，其靈感來自于他們訪問日本后參觀的圖畫書博物館。

這座占地40,000平方英尺的建筑，美麗寬敞，且光線充足，擁有一個(gè)大廳，三個(gè)畫廊，一個(gè)咖啡廳，一個(gè)藝術(shù)工作室，一個(gè)禮堂和一個(gè)博物館商店。自2002年11月22日開放以來，該博物館已接待了75萬名參觀者，其中包括5萬多名學(xué)童，舉辦了80多個(gè)展覽，并為教育工作者舉辦了100多個(gè)講座。

這是一個(gè)讓孩子們感受藝術(shù)，體驗(yàn)藝術(shù)并學(xué)習(xí)藝術(shù)的地方。非常希望有機(jī)會能帶孩子們?nèi)タ匆豢矗麄兿矏鄣目枲敔敚瑸榱撕⒆觽兘ㄔ斓乃囆g(shù)博物館。

謝謝卡爾爺爺，

魔域爭霸帝心之戰(zhàn)怎么玩 - 櫻花動漫

謝謝您曾來過。

謝謝您為孩子們創(chuàng)作出了這么多好繪本，裝點(diǎn)了他們五彩繽紛的童年，也裝點(diǎn)了他們的夢。

您帶孩子讀過卡爾爺爺?shù)臅鴨幔孔钕矚g哪一本呢？歡迎留言

關(guān)于Fanny伊米媽：伊米媽每日堅(jiān)持閱讀至少一小時(shí)，專注兒童教育，家庭教育的自我學(xué)習(xí)。原創(chuàng)不易，轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注就是對作者最大的支持。我的頻道會定期分享育兒知識，教育資源，也會有一家在北美的生活日常，記錄孩子在加國的成長。歡迎大家關(guān)注！

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

推薦書目《小雞球球》系列二

一、《小雞球球成長繪本系列》

小雞球球就是一個(gè)小小孩，小雞球球的故事只是一個(gè)小小孩再“簡單”不過的生活。對孩子來說，一句簡單的“謝謝啦！”、第一次幫媽媽做事、找不到媽媽以后忍著眼淚的努力尋找，都絕對意義非凡。當(dāng)孩子開始表達(dá)、想要樹立獨(dú)立的自我，嘗試處理自己和他人的關(guān)系，遇到困難想哭的時(shí)候知道要先自己找方向，這些成長中的每一小步，難道不應(yīng)該珍視嗎？

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成長中的故事，看動畫電影一般的閱讀方式，和爸爸媽媽一起用手指翻動小機(jī)關(guān)、溫情共讀，看小雞球球如何打動孩子的心。“小雞球球成長繪本系列”共有6冊，每一冊中都含有豐富的立體模切，讓寶寶充滿期待，他們可以伸出手去上下左右翻動書頁，還可以開動腦筋探索書中隱藏的小秘密，隨處可見的“藏與找”游戲，能讓寶寶和小雞球球一起感受立體閱讀的快樂。

成長系列顧名思義展示的就是小雞球球成長的歷程，小雞球球遇到的遭遇可不少。然而，作者用心之處就在于，在小雞球球遭遇各種不順時(shí)，并沒有選擇執(zhí)意讓它獨(dú)自面對困難，承受困難的壓力，相反設(shè)計(jì)了很多有愛的轉(zhuǎn)折：獲得了他人的幫助，驚嚇變“驚喜”，發(fā)現(xiàn)恐懼背后其實(shí)并不可怕……

借此來讓孩子看到一個(gè)有愛的世界，幫助他們建立足夠應(yīng)對挫折的安全感，讓他們知道在遭遇逆境時(shí)，身邊依然有愛，相信美好，相信他們并不孤獨(dú)。

6冊書都在傳遞著友情、親情等溫暖有愛的情感，故事中小雞球球的經(jīng)歷就像是寶寶成長路上的小縮影，是旅程，更是成長的一次標(biāo)記，引導(dǎo)著寶寶用心去感受身邊的愛。一本本書讀下來總能感到戳心窩的暖，是小雞球球整個(gè)系列中我最推薦的一套，3歲前都很值得入手。

《小雞球球系列之好朋友》還記得之前繪本中講過的一只毛絨絨、黃澄澄的小雞嗎，你們記得他叫什么名字嗎？對了，就是小雞球球！之前我們一起見證了小雞球球和向日葵、小刺猬的之間友誼。今天要分享的小雞球球故事《好朋友》，他又會結(jié)交哪位新朋友，他們之間又會發(fā)生哪些有趣的故事呢？

封面是一對好朋友，萌萌的黃色小雞和褐色小鴨好像在拉著手朝我們走來。可以問寶寶你說小雞和小鴨有哪些不同啊？寶寶告訴你小雞是黃色的，小鴨是褐色的，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴，還說他們的腳不同。可以有口頭獎勵說觀察的很仔細(xì)，小雞的腳叫爪子，各腳趾之間是分開的，小鴨的腳趾之間是連著的叫做噗，因?yàn)橛朽郏孕▲啎斡荆倚▲喌挠鹈浪‰u的不防水。講完這些就領(lǐng)寶寶看書里的內(nèi)容了。

小雞叫球球，它在散步時(shí)遇到了好朋友小鴨嘎嘎，嘎嘎邀請球球去它家玩。為走近路他們需穿過地道，在那碰到了小刺猬，還要穿過空心的原木，在那碰到了松鼠、蛇、狐貍等小動物，出原木口時(shí)還要輕輕的防止吵醒小浣熊。后來下雨了，嘎嘎和球球撐著樹葉傘，坐著原木船渡過池塘，還跟躲在荷葉下的三只小青蛙問好，他們到嘎嘎家的時(shí)候雨也停了。之后鴨媽媽馱著小雞，帶著小鴨們一邊唱歌一邊在池塘里散步，一起看彩虹，玩的可開心了。這本書的故事雖然簡單，但人物溫馨有愛，畫面清新唯美，大跨幅畫面，立體趣味剪裁，而且紙張厚實(shí)光滑，做工考究精細(xì)，小圓角防劃設(shè)計(jì)，非常適合三歲以下寶寶的審美和認(rèn)知。我家寶寶就非常喜歡里面的立體游戲，她通過花叢間的孔洞去看房間里的東西，掀開門簾似的小頁她找到了蟬的幼蟲和刺猬，打開折疊頁她說木頭好長啊，掀開荷葉她發(fā)現(xiàn)了小青蛙，推開門看到嘎嘎媽媽的一家人，每個(gè)環(huán)節(jié)都給她帶去驚喜。作者花心思的設(shè)計(jì)當(dāng)然會贏得小讀者的喜愛，孩子看了一遍又一遍，都記住哪種動物在哪了，但還是樂此不疲的翻看著。這套書不僅頁面吸引人，而且立體化設(shè)計(jì)也吸引人，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的絕佳繪本，非常值得擁有。

平淡無奇的回家之路對于小雞球球來說卻就像是一場奇妙的探險(xiǎn)旅行，有了好朋友的陪伴，一切都是那么的新鮮好玩兒！地道、原木、池塘都像游樂場一樣有趣，路上還遇到了小刺猬、小松鼠、小蛇、小狐貍、浣熊、小青蛙等其他可愛的小伙伴，又為這段奇妙之旅增添了好多的樂趣！孩子們的世界又何嘗不是如此，單純平凡，卻充滿了樂趣！

《小雞球球系列之謝謝啦》小清新的畫風(fēng)，充滿動感的語言，將整個(gè)故事完美地展現(xiàn)孩子面前，讀起來如沐春風(fēng)，讓人感覺格外舒服。故事講述的正是封面上這只可愛的小雞——球球和它的小伙伴一起去野餐的過程中發(fā)生的事情。看，遠(yuǎn)處行色匆匆的小雞吧嗒吧嗒地走來，正是球球，因?yàn)榭爝t到了，它急著趕去和朋友們匯合呢。

在書中，可以發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)巧妙地折頁，對于本就好奇心重的孩子來說就更有吸引力了。我家寶貝就是這樣，自己動手翻來翻去的揭曉懸念，忙的不亦樂乎，感覺不是在讀故事，更像是在玩耍，可他卻確確實(shí)實(shí)地融入到閱讀中了，這正是我所希望看到的場景，恐怕也是眾多父母希望看到的呢。

在去野餐的旅途中，雖然小雞球球和朋友們遇到了不少困難，但是卻總會有熱心的動物們幫助它渡過難關(guān)，而懂禮貌的小雞球球也定會和它們一一道謝。故事中的場景豐富，畫面很有立體感，而且主題內(nèi)容溫馨有趣，真是越看越喜歡。

書里講述了小雞球球跟朋友出去野餐的點(diǎn)滴，告訴了我們什么時(shí)候應(yīng)該說謝謝，如朋友等待我們了，媽媽送來飯盒了，得到朋友幫助以及大家分享的時(shí)刻，都應(yīng)該大聲的表達(dá)出我們的愛與感謝：“謝謝啦！”，故事的最后一頁是小雞球球回到家，帶回了給媽媽的禮物--一朵美麗的野花，這時(shí)媽媽說：“真漂亮，小雞球球，謝謝你。”，這一刻我也深受感動，感謝是相互的。每次故事講完后，寶寶大聲的對我說：“媽媽，故事真好聽，謝謝你。”當(dāng)她說完這句話，我想她已經(jīng)明白了書里的全部。

《小雞球球幫媽媽做事》雞媽媽交代球球給過生日的嘎嘎阿姨送去生日禮物。球球很開心，第一次幫媽媽做事，可是事情沒有想象中的順利。先是遇到嚇唬球球的小熊，“哇”立體的小熊躍然紙上，果然有嚇到，如此生動形象，湯圓也瞬間樂了起來～球球的禮物被嚇飛了，小熊也很抱歉，于是帶著球球去秘密基地，去摘有大又紅的草莓給嘎嘎阿姨當(dāng)生日禮物……嗒嗒嗒，跑過草叢～嘩啦，嘩啦，游過小河！書本上簡單有韻律的語言，非常適合發(fā)展寶寶的語言能力。當(dāng)我用夸張點(diǎn)的聲音念出這些擬聲詞，湯圓居然也跟著饒有興致地學(xué)了起來，表情還做得十分夸張，可愛極了。畫面里又藏著好多小昆蟲，有時(shí)候湯圓會不經(jīng)意指著草莓角落里的七星瓢蟲“媽媽，蟲蟲…”，似乎小寶寶們對這些小細(xì)節(jié)的發(fā)展都特別有興趣，像是戰(zhàn)利品一樣，可以跟寶寶們玩藏與找的游戲，書本也設(shè)計(jì)得很安全貼心，帶孩子們進(jìn)入動畫電影般的立體閱讀繪本。

球球頭頂上最大草莓被布谷鳥搶走了、花籃子意外掉進(jìn)池塘了……籃子里的草莓卻意外讓池塘里的嘎嘎阿姨撿到，禮物也陰錯陽差地安全送到，…驚險(xiǎn)不失有愛，整個(gè)故事充滿了暖暖的溫情。這就是球球成長過程中的一個(gè)小故事。球球也感受到了成長的愉悅，小朋友也感受到了那份喜悅，興奮地自己拿起書自己翻了起來！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，或許這就是一本成功繪本獨(dú)特的魅力。

《小雞球球系列之媽媽在哪兒》，書中找媽媽的情景，是不是很貼近寶寶的生活呀？活生生就是每個(gè)孩子的寫照，幾乎每個(gè)孩子都經(jīng)歷過找媽媽這件事。看見媽媽時(shí)的心安，是小寶貝心里最溫暖的安慰！找媽媽雖然是件很令人心急的事，不過緊張中，作者運(yùn)用巧思，增加知識和趣味，讓小寶貝們隨著故事的進(jìn)行，體驗(yàn)故事中的情感，同時(shí)也學(xué)習(xí)到更多。

閱讀這本繪本，不僅促進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子理解媽媽和自己之間的溫暖與共生，還可以讓孩子在閱讀繪本的過程中懂得觀察：比如媽媽的長相，特征。以及對顏色的辨識：媽媽頭上戴著小紅帽，有白白的翅膀，黑黑的尾巴，橙色的腳。孩子找到了幸運(yùn)的四葉草，急匆匆地想給媽媽分享自己的幸福快樂。閱讀這本繪本，讓孩子感受親情的溫度。

小雞球球找了那么久的媽媽，在路上它看到的那些特征都是媽媽身上的很明顯的特征，和媽媽一起看完這本書，可以問問孩子讓他說說雞媽媽的特征，雞媽媽身上的特征都像什么呀？還有雞媽媽身上都有什么顏色？現(xiàn)在的孩子在幼兒園都學(xué)了簡單的英語，可以和孩子一起玩玩說說顏色的英語單詞，玩玩小游戲，孩子還是很喜歡的，邊玩邊學(xué)。真的是一本不錯的書。

作者巧妙的運(yùn)用了剪紙、插圖，“藏與找”等工藝設(shè)計(jì)，全方位啟蒙和感官互動，帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)立體閱讀繪本的感覺。每本故事貼近生活，能讓小朋友輕松融入。

《小雞球球系列之晚安 小雞球球》這是一本有著行為引導(dǎo)的晚安繪本，講述了這只圓滾滾、毛絨絨、黃澄澄的主人公小雞球球不想睡覺，和小貓去森林夜游探險(xiǎn)的故事，同時(shí)也是一個(gè)很溫暖的睡前故事，臨睡前寶寶靠在媽媽懷里，看著溫馨的畫面，伴著媽媽溫柔的聲音，寶寶也隨著小雞球球的深夜之旅進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

故事內(nèi)容雖然簡單，但全篇繪本柔和的色彩洋溢著滿滿的溫暖與愛。夜深了，小雞球球睡不著，也許是被窗外美麗的月光吸引，它跳出了窗戶，決定到外面找個(gè)朋友一起散步。小牛、小豬、小羊都睡著了，幸好遇到了小貓一起去了森林，好像有什么怪物〞呼～呼～〞的聲音越來越近，小雞球球嚇壞了！原來是貓頭鷹，貓頭鷹告訴他們小孩子夜里散步很危險(xiǎn)，還給他們指了路，走出森林時(shí)小雞球球已經(jīng)睡著了。

孩子晚上睡不著時(shí)，讀節(jié)奏較為緩慢的故事，孩子的睡意就會漸漸上來了。看著溫馨的畫面，媽媽的聲音也愈發(fā)溫柔起來，這時(shí)的故事就像催眠曲一樣，帶來了助眠的效果。繪本的立體設(shè)計(jì)也非常巧妙，利用鏤空和翻頁，每一頁都讓孩子充滿期待，充分調(diào)動孩子對閱讀的興趣。跟隨著在書中的小雞球球和它的小伙伴的活動，仿佛在看溫馨有愛的動畫電影。

看完繪本，帶著寶寶又重新翻開環(huán)襯頁，在一顆樹的兩側(cè)有許多小動物和它們的名稱，看完繪本做個(gè)動物認(rèn)知也是非常不錯的推薦。而讓我最欣喜的是，通過反復(fù)多次的“晚安”輸入，在床上聽完整個(gè)故事的寶寶，主動和媽媽說“晚安”，并且告訴媽媽她要睡覺了。這就是優(yōu)秀繪本的魅力，在孩子語言敏感期輸入通過反復(fù)的可理解性輸入得到了良好的反饋。

《小雞球球系列之藏貓貓》 來看看故事中的小雞球球是怎么玩躲貓貓的吧？故事講的是小雞球球和他的伙伴們玩藏貓貓的游戲，游戲開始，伙伴們藏，小雞球球來找，郵箱里藏的小貓不小心把尾巴露出來了、卡車的窗戶里看到了小狗的耳朵、在稻草堆里抽鼻子的小豬、門下面露出了小羊的腳......就這樣，細(xì)心的球球逐個(gè)把小伙伴們都一一找出來了。最后，輪到小雞球球藏了，大家知道他藏在了哪兒嗎？呵呵。

看似內(nèi)容簡單的繪本，卻非常有趣，也非常適合小寶貝們閱讀，尤其繪本設(shè)計(jì)獨(dú)特，翻翻書的有趣設(shè)計(jì)充滿了立體感，可以讓孩子玩找一找、藏一藏的游戲，還可以認(rèn)識很多其他的事物，比如：農(nóng)場里的各種新鮮事物等等。雖然寶貝還不識字，不過這本書的意思寶貝自己可全看明白了，因?yàn)閳D片的意境很棒，畫面很形象逼真。寶貝邊看邊說：球球真聰明，把全部小朋友都找到了。最后，繪本看完了，寶貝們馬上就玩起了躲貓貓的游戲了。

小雞球球又來了，今天她和她得好朋友們教會了孩子們?nèi)绾瓮娌刎堌垼酥夂孟駴]有什么大道理。作者通過把小雞球球擬人化，給我們呈現(xiàn)了許多小雞球球有趣的故事，引申出孩子們在生活中常見的一些問題。但這不正是孩子該有的快樂和純真嗎？教育孩子必然重要，陪孩子玩游戲同樣重要！

游戲可以給孩子的不只是快樂，同時(shí)還可以讓孩子學(xué)會溝通、合作，以及獲得成功后的自信！而且，游戲是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一，很多知識的學(xué)習(xí)也都蘊(yùn)藏在孩子的游戲里！所以，為孩子留住童真，和孩子一起游戲吧！童真童趣很可貴，小游戲有大智慧！

《小雞球球的下雪天》以雪天為背景，整個(gè)畫面都略為單調(diào)。故事主線也比較弱，講述的是和朋友協(xié)力堆雪人的情節(jié)，讀下來情感不會有太大的起伏。寒冷的冬天什么最好玩呢？當(dāng)然是下雪的時(shí)候啦！可以堆雪人，打雪仗，還可以靜靜的看著飄落的雪花給大地穿上潔白的裙子。我們來看看小雞球球在下雪天是怎么玩的吧！

冬天到了，農(nóng)場被白雪覆蓋。這是小雞球球一次看到雪！走起來涼涼的、蓬松松的雪，留在雪里的小腳印，從天上輕飄飄落下來的白色雪花，這一切對小雞球球來說，都是那么的新鮮。他來到小鴨嘎嘎的家，想找他一起分享喜悅的心情，兩個(gè)好朋友一起玩滑雪橇、堆雪人，冬天帶來的樂趣無窮！他們把照著自己堆好的雪人用雪橇帶回農(nóng)場，引起了大轟動，每個(gè)小動物都想堆一個(gè)自己樣子的雪人。看呀，你能分的出這些雪人都是什么小動物嗎？《小雞球球的下雪天》能夠引起喜歡雪的孩子的共鳴，讓他們感受下雪天的快樂心情。而對于沒見過雪的孩子來說，這也是一個(gè)了解被白雪覆蓋的世界的好機(jī)會。

《小雞球球，生日快樂》為孩子呈現(xiàn)一場盛大的紙上生日派對，感受爸爸媽媽的愛和小伙伴的友情。切生日蛋糕、唱生日歌、吹蠟燭許愿……一切都是那么美好。一個(gè)充滿儀式感的生日可以讓孩子感受到這一天與其他日子不同，這一刻與其他時(shí)刻不同。

書中含有十余種好玩的立體工藝：抽拉、翻翻、洞洞、POP-UP……既能充分鍛煉孩子的精細(xì)動作能力，又能讓孩子感受立體閱讀的快樂。附贈小雞球球立體賀卡，爸爸媽媽可以親手寫下對孩子的祝福：謝謝你，親愛的寶貝，在這一天來到爸爸媽媽的身邊！立體版在機(jī)關(guān)玩法上會更加講究：成群結(jié)隊(duì)從草叢里走出來的老鼠們、隨風(fēng)飄散的蒲公英、還有3D立體的生日蛋糕，都會讓整個(gè)故事的幸福感得到提升。

翻開書發(fā)現(xiàn)里面是滿滿的觸摸、抽拉、翻閱的小機(jī)關(guān)，書本不再是一種靜態(tài)的呈現(xiàn)，而是化身為一個(gè)小劇場，實(shí)在是太好玩啦。一個(gè)精彩的生日party好戲上演，就在親子共讀的過程中，由孩子、家長以及書本共同完成啦。在孩子自己翻開那些小機(jī)關(guān)的過程中，調(diào)動感官一起去體會立體閱讀的樂趣。

這本生日主題書，完美的將個(gè)方面結(jié)合起來，一是充滿了各種機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，小盆友在翻閱的過程中驚喜連連，二是對友情和親情的刻畫，比如媽媽一早起來做蛋糕，朋友們花樣百出的送禮物，以及最后爸爸媽媽的感言，讓小盆友感受到親情友情的可貴之處，三是讓孩子感受生活的儀式感，帶給無限的歡樂和感動；四是實(shí)在是太好看了，畫面一如既往地溫馨可愛，有利于提升孩子的美感喲。

《小雞球球當(dāng)哥哥了》農(nóng)場的朋友們?nèi)紘谛‰u球球家門口，原來是小雞球球家要迎來新成員了。隨著噼噼啪啪一聲響球球的妹妹——皮皮出生了。球球當(dāng)哥哥了，它帶著妹妹在農(nóng)場里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遇見了小鴨嘎嘎和呱呱，一起玩起了捉迷藏。貪玩的皮皮追蝴蝶去了，讓球球一頓好找，不過最后在小蜜蜂的幫助下還是找到了皮皮。

聽故事的小朋友是獨(dú)生子女，就要引導(dǎo)孩子尊老愛幼，愛小弟弟小妹妹；家中都有兩個(gè)以上小孩。因此在講故事過程中有說到要學(xué)會照顧弟弟妹妹，而且不能亂跑的。還有教他們躲貓貓兒歌。

二、小雞球球的故事系列

這個(gè)系列是所有系列里年齡跨度最大的一個(gè)系列，官方介紹可以適用到小學(xué)。因?yàn)樯婕暗哪挲g跨度大，所以書的類型有點(diǎn)大雜燴，有認(rèn)知百科書、關(guān)于四季的冒險(xiǎn)故事、激發(fā)創(chuàng)想力的游戲，以及關(guān)于愛和生命的主題繪本，加起來一共有5本。

《小雞球球變點(diǎn)心！》小雞球球充滿活力和夢想的系列故事之一。這次是學(xué)習(xí)變魔法，無論在哪兒，無論什么時(shí)候，所有東西都能變成點(diǎn)心。

在這本心跳、快樂、充滿夢幻的圖畫書中，小雞球球一念奇妙的咒語，哎呀呀……動物們就變成了好吃的點(diǎn)心！為什么毛茸茸的小熊變成熱乎乎的蛋餅，高個(gè)子長頸鹿變成果仁巧克力，卷尾巴的猴子變成面包圈，美麗的火烈鳥變成草莓冰激凌？…… 好多的動物和好吃的點(diǎn)心，揮動魔法棒之前的動物和變出來的點(diǎn)心之間有什么關(guān)聯(lián)呢？顏色變了嗎？形狀是從哪兒來的，這本書中蘊(yùn)藏的想象力和創(chuàng)意會讓孩子們驚喜不已！

《小雞球球的春夏秋冬》春夏秋冬對孩子們來說意味著什么？尤其是對生活在城市里的孩子們，四季的魅力和大自然的好玩之處很難得能體驗(yàn)到。在這本書里，讓小雞球球和朋友們在春夏秋冬四季里開展小小的冒險(xiǎn)，春夏秋冬是什么在故事中已經(jīng)潛移默化地告訴了孩子們，而精心繪畫的圖鑒知識更進(jìn)一步滿足了天生的學(xué)習(xí)者-孩子們對于大自然的好奇心。

繪本分別以春夏秋冬四季為題，講述了4個(gè)故事，平均5個(gè)跨頁講一個(gè)故事，使得每個(gè)故事都不算精，節(jié)奏也比較平淡，故事性沒有太大的情感觸動。每個(gè)季節(jié)的故事后都附上四季圖鑒頁，列出了每個(gè)季節(jié)的動植物，來引導(dǎo)孩子去培養(yǎng)對四季的感知。但由于地域差異，書中提到的很多植物在我們身邊都比較少見，更符合日本本土，對我們的孩子的實(shí)用性不大，這點(diǎn)是比較尷尬的。

小雞球球和好朋友小鴨嘎嘎和小鴨呱呱可愛的四季冒險(xiǎn)故事，帶領(lǐng)小朋友們來到野外，感受春天萬物的生機(jī)勃勃，夏季突然降臨的閃電雷雨和美麗彩虹，秋季金色的豐收果實(shí)和涼颼颼的需要取暖的冬季。每個(gè)季節(jié)的故事后附有四季圖鑒頁，告訴孩子們在這個(gè)季節(jié)里會見到哪些可愛的植物和小動物。

《小雞球球自然雙語認(rèn)知圖鑒》是大版面全景的設(shè)計(jì)，幾乎每個(gè)跨頁都做了1-3面的大翻頁，整個(gè)畫面的布景非常宏大，小雞球球這股小清新的繪畫風(fēng)格通過大版面的設(shè)計(jì)展示，更是讓人賞心悅目。

與眾不同的是，這不僅是一本認(rèn)知工具書，還是一本故事書，通過一封寫給小雞球球的信，沿著故事線索，就把農(nóng)場、田地、森林、池塘、家里、城市等背景給一一呈現(xiàn)了出來。在這些背景里，各種事物被分布在不同角落，在聽故事的過程中就能認(rèn)識到植物、野生動物、農(nóng)場動物、生活用品、家具、交通工具等上百種事物，這樣的畫風(fēng)和融入了故事的設(shè)計(jì)，在同類認(rèn)知書里都是比較少見的。

延續(xù)小雞球球的溫暖形象，通過一封朋友的來信為源頭，讓小雞球球和朋友們帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識牧場上的動物、田地里的蔬菜和水果、森林里的野生動物、水邊的生物、家里的各種物件……花草、昆蟲、動物、交通工具等孩子生活中幾乎會涉及到的一切東西；幼兒園至小學(xué)階段的孩子通過全景立體畫和隨處可見的尋找游戲，可以在閱讀和游戲中學(xué)習(xí)母語且挑戰(zhàn)英語，結(jié)合有趣而豐富的圖鑒學(xué)習(xí)英語。

《小雞球球和向日葵》小雞球球在山丘上發(fā)現(xiàn)了一顆看起來很好吃的種子，可種子請她不要急著吃掉它，因?yàn)樗鼤L大。種子長出了很多葉子，看起來很好吃，可葉子請小雞球球耐心等待，等葉子長多了再吃，最后，在小雞球球的照料下，種子成長為一棵高大的向日葵，小雞球球和向日葵也成了好朋友。可是，到了秋天，向日葵枯萎了，小雞球球傷心地哭了。這時(shí)，從向日葵花盤里掉落的種子們說話了：不要哭，小雞球球，等到明年夏天，你再到這座小山丘上來吧。冬去春來，小雞球球長成了一只大雞，并帶著一群小雞寶寶來到了山丘上，在這里，出現(xiàn)了一片向日葵花田……這是一個(gè)溫暖的幼兒故事，通過向日葵和小雞的共同成長，演繹出一個(gè)生命永不止息的生命教育主題，同時(shí)也教會孩子一個(gè)道理：美好的事物，值得耐心等待。

《小雞球球和向日葵》的觸動會尤為深，小雞球球和向日葵成了好朋友，感受到了朋友陪伴的溫暖，卻又目睹了向日葵枯萎離去，深陷離別的悲痛煎熬。還好，經(jīng)歷了寒冬，迎來了春天，生命輪回又讓向日葵再一次和小雞球球重逢。故事比起其他系列，大喜大悲的情節(jié)對情感的沖擊會更大，小雞球球的純真善良會讓人特別心疼。

《小雞球球和小刺猬》小雞球球到幸運(yùn)草原玩，看到好幾只松鼠，正在想辦法要剝開刺刺的栗子殼，只是栗子殼突然講話了——把松鼠們?nèi)珖樑芰恕Ｄ遣⒉皇鞘裁蠢踝託ぃ且恢荒弥疫\(yùn)草的小刺猬。他看到一旁的小小雞，于是邀請小雞球球和他一起回家。他要把幸運(yùn)草送給媽媽，請小嘰吃栗子。小雞球球和小刺猬一起回家嘍！刺猬媽媽端出了許多好吃的栗子，只是，這時(shí)來了一位不速之客——狐貍，他想吃小雞們，英勇的刺猬媽媽用背上的刺保護(hù)了孩子們，在媽媽的保護(hù)下，小雞球球和小刺猬安全且安心地吃到了好吃的栗子！小朋友之間的友情純凈珍貴，和勇敢而有愛心的伙伴建立友誼，小朋友也會接收到正面積極的能量，更勇敢、健康地成長。

兩本都很有感觸，《向日葵》更適合讓孩子明白自然生命意義的啟蒙；而《小刺猬》的故事更多側(cè)重在友情，感受友情的力量。

《小雞球球的圣誕節(jié)》這套圣誕節(jié)主題立體書的包裝是所有系列里最精美最豪華的了，不管是封面紅撲撲的絨面材質(zhì)，還是大版面設(shè)計(jì)，都相當(dāng)高檔有排面，很適合作為圣誕禮物。讀好看又好玩的互動立體故事，動手裝飾書里藏著的圣誕樹，小雞球球陪孩子們一起過圣誕節(jié)！

機(jī)關(guān)方面也會比其他系列更有看頭，每一頁都有機(jī)關(guān)，大大小小的加起來有10幾種，每頁的機(jī)關(guān)也都不太一樣，比如小貓要在樹上掛蝴蝶結(jié)，一拉機(jī)關(guān)，小貓一步到位蹦到樹上，盡顯貓咪靈敏的身手。翻到下一頁，小馬高大的體型直接出框，和鼻尖上嬌小的小雞球球形成了最萌身高差。

更驚喜的，是翻到最后，還有一棵立體圣誕樹從書里立起來。平視著看，小動物都圍在圣誕樹身邊，更能感受到那份立體感。而且還附有貼紙，孩子可以和他們一起裝飾圣誕樹，成為他們聚會里的一份子，做出獨(dú)一無二的圣誕樹。這些設(shè)計(jì)配合故事情節(jié)，會更能體會到它的巧妙。

撇開機(jī)關(guān)，本身也是一個(gè)可讀性很高的故事。作者設(shè)計(jì)了一個(gè)回歸圣誕節(jié)本質(zhì)精神——付出關(guān)懷和幫助的故事，講述的是小雞球球和朋友們互相幫助，一同裝飾圣誕樹的情節(jié)，但由于小雞球球個(gè)頭太小，夠不著圣誕樹，出現(xiàn)了很多小插曲。還好有朋友的幫忙，最終收獲了自己滿意的圣誕樹，故事也是延續(xù)了一貫的暖心基調(diào)。

快來和小雞球球一起行動起來吧，用亮閃閃的貼紙，裝飾一棵只屬于你的圣誕樹；配合故事情節(jié)動動小手，探索書里各種好玩的互動立體機(jī)關(guān)；參與到小動物們幫助小雞球球的行列中去，感受圣誕節(jié)的本質(zhì)精神——付出關(guān)懷和幫助，收獲一份單純的快樂；故事適合親子共讀、玩角色扮演游戲，讓家長和孩子共同度過快樂的閱讀時(shí)光。有這本書的陪伴，圣誕節(jié)會讓人心底暖融融的！

閱讀拓展

1.小開本每頁畫面只有一個(gè)或幾個(gè)小動物容易小朋友專注觀察，培養(yǎng)專注力

2.建立認(rèn)知，這一系列繪本以常見小動物為主題，可以讓小寶貝建立動物的認(rèn)知，通過圖像和聲音的鏈接，積累前期語言建立認(rèn)知

3.這一系列繪本主線清晰，便于低幼寶貝感知

閱讀技巧

1.互動式閱讀，閱讀的過程關(guān)注小寶貝的狀態(tài)，喜歡那一頁可以多講講，寶貝一般喜歡聽各種聲音，寶媽在閱讀時(shí)可以模仿哦

2.主線閱讀，根據(jù)主線情節(jié)閱讀，雖然低幼寶貝還不太清楚故事內(nèi)容，但是我們從小養(yǎng)成習(xí)慣，寶貝后期的閱讀習(xí)慣也會越來越好呦

3.點(diǎn)指閱讀，點(diǎn)指閱讀主要是引導(dǎo)小baby進(jìn)行專注點(diǎn)閱讀，便于提升寶貝的專注力，后期寶貝長大后也會模仿此方法，更容易進(jìn)行手眼腦一致閱讀，不容易錯讀漏讀等等。

4.慢速閱讀，小baby閱讀時(shí)我們可以適當(dāng)將語速放慢，這也是建立視覺和聽覺鏈接的好機(jī)會，baby還會根據(jù)我們的口型進(jìn)行模仿哦，慢慢積累后期會有驚喜呢