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麥琪的禮物，讓人感動的不是禮物本身，而是它所承載的不言而喻的愛。—題記
此處設置了一個小練筆，讓孩了們寫寫收到過的最特別的禮物是什么。
首尾呼應，突出主題。開頭以一個排比句引出話題“成長的路上，我們也總有一些獻給自己的禮物”，結尾句“所有的耐心、努力、奮斗都將是獻給自己最好的禮物”，既與開頭遙相呼應，又巧妙地點明了題旨。
我讓媽媽坐在椅子上。這時，我感到渾身燥熱……我猶豫著，慢慢地伸出雙手，我的手微微顫抖著。媽媽好像看出了我的困窘，輕輕地撥開了我的手，親切地對我說：“你還是別洗了，我自己來洗吧！”“不，我洗。”我也不知哪兒來的勇氣，猛地把手伸進盆兒里，輕輕撩起水，沖洗著媽媽的腳。呀！媽媽的腳這么大，腳掌上還有厚厚的一層老繭，我小心地撫摸著，擔心地問：“媽媽，疼嗎？”“傻孩子，繭子怎么會疼呢！”她笑著說，“記得嗎？你小時候非常淘氣，我給你洗腳的時候，你總是用你那雙小腳丫拍打水面，濺得我滿身都是水，你還哈哈大笑，真頑皮呀！現在你長大了，能為媽媽洗腳了。唉！媽媽是老嘍！”我抬起頭，看見媽媽正在擦去眼中的淚水。“媽媽！我……”此時，我一句話也說不出來，為我剛才的猶豫不決而感到慚愧。
原來，這也是我。
我懷揣著這樣的念想去寫、去練，在盛夏的每個早晨、傍晚。家鄉夏天雨多，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，每每聽著窗外的雨打風吹聲，我的心里卻會有一種說不出的踏實和安靜。或許是這筆墨能讓人靜下心來吧，白色的紙，黑色的墨，只要踏踏實實地用力，紙上就會出現一個個工工整整的字跡，有付出，就有收獲。
這份禮物，雖是鵝毛，但情如泰山。
【佳作示例一】
如今，我丟了鑰匙，可卻可以說更好的保密了那個抽屜，我有回憶，我仍可無限的遐想。
我被它可愛的模樣逗樂了，更為它的快樂無憂所感染。不知不覺，我已離開了書桌向窗邊走去。但它畢竟只是鳥雀，察覺到我的接近，便又同它來時一般撲騰著飛出窗戶的邊緣。我極力望它，但視野也只到窗戶四圍。剎那間，心中閃現深淵般的失落與惆悵，但心中感受更多的，是對它的羨慕，是自己對自由的向往。
明天，是一個特殊的節日，聰明的你知道是什么嗎？那就讓我來告訴你，就是母親節，也就是每一位偉大的母親渴望的日子。
只聽一陣輕輕的叩門聲，奶奶手中捧著一件嶄新的毛衣，笑意盈盈地說:“這件毛衣是特別給你織的，漂亮吧?”奶奶眼中閃爍著期待的光（神態），眼角的紋路像兩把打開的扇子（外貌）。我滿心期待地接過，心卻像被失望吹滅的蠟燭。毛衣上，紅蝴蝶，紅花瓣星羅棋布，刺人眼膜。
如今六年級了，秘密也隨著歲數的增長而增多了，如果藏在肚子里，又想找人談談心，如果跟人傾訴，又怕別人宣揚出去，被人嘲笑。于是，“好伙伴”————日記本，就成了我生活中不可缺少的一部分，每天，我都來把心事，煩惱向他傾述，她就像一位守口如瓶，又體貼人心的大姐姐。于是，鑰匙圈里又多了一把鎖住日記本的鑰匙……
一年一度的母親節到了，我準備和妹妹在家里給媽媽過一個高興的節日。
“你給我帶來了什么？”你和我如同在玩老鷹捉小雞一般。我把手慢慢拿了出來，把貝殼放在了你的手中。“哇，好漂亮！謝謝你。”你那充滿笑容的臉，如同一朵綻放的花，和我想象中的一樣。現在開心的你和正在學習的你如同就像兩個人一般。
2重點講解中間部分，再現收到或送出禮物時的過程，在分析文段的過程中讓孩子參與練習，進一步為寫作做備:
片段二
（865字）
◇你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？
一根鑰匙，打開一把鎖，卻系著一顆心對貧民區人民的深情眺望。——題記
你收到過最特別的禮物是什么呢?它又有哪些特別之處呢?請試著完成下面的填空。
“任婧祺，下來玩。”我聽到了伙伴們在喊，我想下去玩，可給你的禮物又沒想出來。我的內心十分糾結，如同有兩個小人在我的內心里吵架。我不知道我該怎么辦，我深深地嘆了口氣，自己默默地想著。“呼……，算了，先下去玩吧。”
想到這，我的心更加沉靜、安寧了，我第一次抓到了我撲騰亂飛的心，將它安放在我的胸膛，而不是放在天上。
孩子是上天給媽媽的禮物，麥子是自然給農民的禮物，大海則是魚兒的禮物。好的驚喜叫禮物，壞的驚嚇叫糊涂。
星期三那天中午，老師和同學們都在津津有味地吃午飯，只有小明和小光輕手輕腳地去放飯盒，他們可是班里出了名的搗蛋鬼，想要出班級大門，可不是那么容易的，只見他倆東瞅西瞄，鬼鬼祟祟地蹭到門口，看著老師正在吃飯，“嗖”地一下竄出了教室。
【佳作示例二】
刻畫心理 心隨情動
班上有例行的自由演講活動，老師說，這是一個平臺，希望你們可以說自己想說的話。所以，我抓住機會，徹底放飛了自我。疫情過后，我的演講主題依次是“孤獨是這個時代留給個體的必然歸宿”“游戲，我為什么沉迷”“通過等級制減負是一個偽命題”“也談網絡暴力和追星的自由”。我用一串一串的排比句表達內心的不滿與控訴。
同學開頭原文
老師太生氣了，她氣呼呼地沖出教室，一路飛奔到小賣部，就像老鷹抓小雞一樣，把他們倆狠狠拎回教室，“嘭”的一下關上門，那巨響，我感覺教學樓都在晃動。只見王老師，雙手緊緊握住，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的大氣球，臉漲得通紅，從脖子紅到耳朵后，那樣子真像一個憤怒的關公。她怒吼道：“你們倆給我站好！真是太無法無天了，多危險啊，翻墻頭時被鐵絲刮到怎么辦？過馬路被車撞倒怎么辦？萬一出什么事，我該怎么對你們父母交待……” 我感覺王老師呼出的氣就跟從打氣筒里放出來似的，呼呼有聲，眼中的怒火好像要燃燒掉面前的“敵人”。此時的小明和小光就像打了敗仗一樣，耷拉著腦袋，兩個小手緊張得不知道放在哪。同學們也都驚恐萬分，屏住了呼吸，生怕“戰火”會燃到自己身上來。小明和小光一把鼻涕一把淚地承認了錯誤，王老師鄭重地說：“以后決不允許再干這么危險的事了！”
【禮物是什么+外形 如何+聯想或修辭】