【客官】舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。

（2）大家朋友一場(chǎng)，萬事好（ ）。

5.草船借箭

《三國(guó)演義》全稱《三國(guó)志通俗演義》，是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說，作者是明朝的羅貫中。《三國(guó)演義》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說的開山之作，是中國(guó)古代四大名著之一，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》齊名。

1、周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

2、有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”

3、周瑜說∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”

4、第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

5、這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。

6、五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

7、 魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

8、諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1、周瑜讓諸葛亮造箭的真正原因是什么？

2、諸葛亮為什么答應(yīng)造箭？

3、當(dāng)周瑜聽說諸葛亮三天能造好箭，還立下軍令狀，他的心里為什么很高興？

4、周瑜既然想加害諸葛亮，為什么還要征求諸葛亮的意見呢？

5、諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作呢？

6、魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？

7、借箭過程中，哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的“神機(jī)妙算”？

①算好天氣：第三天有大霧（知天文）。

第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期內(nèi)造十萬支箭的任務(wù)來為難他，諸葛亮立下軍令狀，保證三天內(nèi)造好十萬支箭。

第二部分（3~ 9）：經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

第三部分（10）：結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

1、默讀課文。按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。

2、 讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句，畫出來和同學(xué)交流。

3、讀課文前，你對(duì)課文中的人物有什么了解？讀課文后，你對(duì)哪些人物有了進(jìn)一步的了解？ 你還想了解哪些關(guān)于他們的故事？

4、讀讀課后“閱讀鏈接”部分，找出課文對(duì)應(yīng)段落，說一說原著與課文相比，語言有什么特點(diǎn)？

答：“閱讀鏈接”對(duì)應(yīng)文中的第8、9自然段。

《景陽岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。

全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點(diǎn)，前兩部分，即武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎做了很好的鋪墊。

文章第九自然段寫人虎相遇時(shí)，老虎的“一撲”“一掀”“一剪”等動(dòng)作，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢(shì)顯現(xiàn)無遺。此時(shí)武松唯一的對(duì)策就是“閃、躲”。它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象方面的獨(dú)到之處。一是表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。

武松 山東清河縣人。排行第二，人稱“武二郎”。他于景陽岡赤手空拳打死一只老虎，因此遠(yuǎn)近聞名。在反擊官府圍剿和攻城奪府的戰(zhàn)斗中，他勇敢堅(jiān)定，是梁山義軍的主要將領(lǐng)之一。

1、 武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。”

2、武松看了，笑道∶“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”

3、武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”細(xì)想了一回，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”

4、原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。

第一部分（1~4）：寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸告，執(zhí)意要上景陽岡。

第二部分（5~7）：寫武松上岡，看見官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。

第三部分（8~12）：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了猛虎。

第四部分（13）：寫武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。

1.酒家為何給店取名為“三碗不過岡”？武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？

2.老虎是怎樣進(jìn)攻武松的？這樣詳細(xì)寫老虎的目是什么？

3.文中多次用了“閃”這個(gè)動(dòng)詞，你覺得能不能換成“躲”？為什么？

4.從“揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)動(dòng)詞，你看到了一個(gè)怎樣的武松？

5.在打虎事件中，作者是怎樣塑造武松這一人物的？

6.除了打虎，作者在開始還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系？

7.武松打虎是為民除害嗎？為什么？

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8.第9自然段寫老虎撲人，武松沉著應(yīng)對(duì)，主要運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)出了什么？

9.通過全文你看到了一個(gè)怎樣的武松？

1、默讀課文，如果還有不懂的詞語，可以猜一猜意思。

2、按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說說故事的主要內(nèi)容。

3、用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動(dòng)作。

4、 對(duì)于課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說說你的理由。

一、作者

二、多音字

三、理解詞語

四、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1自然段)寫石猴出世及他的生活情況。

第二部分(第2自然段)寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

第三部分(第3、4自然段)寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。

五、問題歸納

1.說一說課文的主要內(nèi)容是什么？

課文寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時(shí),因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛,機(jī)敏、敢作敢為的特點(diǎn)。

2.石猴具備了哪些當(dāng)猴王的條件？

3.石猴是怎樣出世的？他出世后過著怎樣的生活？

4.石猴和群猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的？

5.群猴是怎樣進(jìn)洞的？又是怎樣拜石猴為王的？

6.讀完本文后，石猴給你留下怎樣的印象？荷香芬芳伴你成長(zhǎng)

六、課文主題

課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

1. 句子賞析（一例）。

風(fēng)箏被絞斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大小；后來，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，這個(gè)句子反映了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情，表達(dá)了賈寶玉等人對(duì)自由快樂生活的向往和熱愛。

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2. 紅樓春趣，趣在哪里？

一、閱讀檢閱臺(tái)

1.這座圖書館共有______層樓，每天開放時(shí)間最長(zhǎng)的處室是________。

(1)除報(bào)刊閱覽室和自學(xué)室以外，其他處室中午均不開放。(　　)

(2)電子閱覽室對(duì)成年人開放的時(shí)間比較短，對(duì)未成年人開放的時(shí)間比較長(zhǎng)。(　　)

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

(1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 ()

(2)指危險(xiǎn)就在眼前。()

(3)深沉地思索。()

第一處：
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第二處：
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三、習(xí)作百花園

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