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【三銘教育】線上體系
由三部分構(gòu)成：
通過綜合運(yùn)用掌握的小動(dòng)物的特性、知識(shí)，既考評(píng)了科學(xué)學(xué)科“解決有趣的動(dòng)物招聘問題”，也考評(píng)了孩子們的邏輯思維能力、語言的組織和表達(dá)能力。
采用統(tǒng)編教科書中《霧在哪里》一課中“朗讀課文，讀好霧說話時(shí)的語氣”為基礎(chǔ)，面向?qū)W生公布的檢測(cè)題為：“請(qǐng)用不同的語氣朗讀霧說的話”。
家校沖突要多措并舉“柔性”化解
道德與法治學(xué)科通過線上講故事、手抄報(bào)、繪畫等方式暢談學(xué)習(xí)收獲；體育學(xué)科通過“線上體育節(jié)”進(jìn)行體育技能與健康課程的評(píng)價(jià)；音樂學(xué)科通過“線上音樂會(huì)”展示同學(xué)們的音樂才藝；美術(shù)學(xué)科通過“空中美術(shù)展”展示學(xué)生的創(chuàng)意作品；綜合實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科通過展示學(xué)生本學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的文字、圖片和音像資料，回顧整理本學(xué)期的收獲和感受。
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語文學(xué)科：完成“朗讀小達(dá)人”“盲盒抽抽樂”的朗讀比賽和古詩詞積累背誦后，通過“火眼金睛”闖關(guān)游戲，帶學(xué)生發(fā)現(xiàn)同音字、形近字的不同用法，幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字。同時(shí)，借助“花兒朵朵開”“看圖猜古詩”“對(duì)對(duì)碰，找朋友”等活動(dòng)，將詞語積累與詩詞積累、文學(xué)常識(shí)積累與口語表達(dá)融合，引導(dǎo)學(xué)生豐富積累，發(fā)展思維。
檢測(cè)的目的之一是讓教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，以助于改良。然而，目前已經(jīng)發(fā)表出來的案例，大部分沒有在一二年級(jí)檢測(cè)時(shí)，提供“學(xué)生完成這一檢測(cè)的輔助措施”。相反，幾乎清一色以“直接命題”的形式進(jìn)行。
項(xiàng)目著重科普宣傳，聚焦實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)行動(dòng)”提出的“公眾對(duì)認(rèn)知障礙防治知識(shí)知曉率達(dá)80%”的目標(biāo)，以老年人群的需求為導(dǎo)向，整合利用市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、項(xiàng)目點(diǎn)等資源，在科普配送深入社區(qū)的同時(shí)，加大規(guī)范化科普材料宣傳力度，通過高強(qiáng)度、高頻率、多元化的科普方式，向大眾傳達(dá)“溫暖，有希望”的理念，減少認(rèn)知障礙疾病帶來的無望感。與此同時(shí)，建立完善并推廣多渠道、多形式、多層級(jí)遞進(jìn)式的指導(dǎo)干預(yù)機(jī)制。
建設(shè)育人良好生態(tài)
我們已經(jīng)擁有了《家庭教育促進(jìn)法》，我們應(yīng)該還需要《家庭教育促進(jìn)方》。有法有方，有方法。教育有法，教子有方。
孩子們認(rèn)真地聽取老師讀題，在了解談話的內(nèi)容后，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，自然大方且有禮貌的與老師進(jìn)行溝通，有些小朋友甚至帶出了表情、動(dòng)作。真是一群可愛的娃娃，老師在心里為他們點(diǎn)贊。
河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鑫苑外國(guó)語小學(xué)
這已成為社會(huì)進(jìn)程中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
■ 存 兵
（二）其他學(xué)科
“共享奶奶”給孩子們上課。成都武侯區(qū)晉陽街道吉福社區(qū)供圖
（一）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)學(xué)科
事件中，同班同學(xué)對(duì)妞妞的孤立，必將影響妞妞的身心健康發(fā)展。那么在家校共育的大背景下，如何避免此類悲劇再次上演？
而認(rèn)知障礙前的風(fēng)險(xiǎn)人群約為15%。
三至六年級(jí)每學(xué)期只進(jìn)行一次期末測(cè)試，結(jié)果不排名、不在家長(zhǎng)群公布，只告知學(xué)生和家長(zhǎng)個(gè)人。
“共享奶奶”的退休生活豐富多彩
為更好了解小學(xué)語文作業(yè)現(xiàn)狀，筆者對(duì)本校四五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生不喜歡語文作業(yè)，不喜歡甚至討厭語文作業(yè)的原因是作業(yè)量大、枯燥乏味、機(jī)械重復(fù)、不符合實(shí)際的“一刀切”。在學(xué)生日復(fù)一日的排斥中，小學(xué)語文作業(yè)最終陷入了學(xué)生厭惡、教師頭痛的惡性循環(huán)圈。
二女兒班里有個(gè)女同學(xué)，因?yàn)樗赣H和我交好，所以孩子們關(guān)系也不錯(cuò)。但這個(gè)女娃特別調(diào)皮，到了三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)也不上進(jìn)了，有時(shí)作業(yè)都不寫，還總愛使小性子發(fā)脾氣，所以很多同學(xué)不喜歡她，還讓我的女兒別理這個(gè)女同學(xué)。我說那你怎么想呢？二女兒說，別人不喜歡她，我不能不理啊，要不她就沒有朋友了，畢竟我們從小玩起來的。所以課間時(shí)如果那個(gè)女孩子落了單，二女兒都會(huì)陪她，一直把她當(dāng)做好友之一。這樣又過了兩年，五年級(jí)暑假時(shí)這女孩跟著女兒們?cè)谖夷赣H家住過幾天，結(jié)果家里的墻壁被亂畫，姥姥的粉盒和口紅一個(gè)壞了、一個(gè)找不到。我問3個(gè)孩子，都說不知道，但我母親退休全天在家，所以通過很多細(xì)節(jié)也知道是怎么回事。當(dāng)著孩子們的面，我不忍說破，就把3個(gè)孩子一起教育了幾句。
有時(shí)候?yàn)榱撕秃⒆咏涣鳎黾议L(zhǎng)的特意營(yíng)造了一個(gè)較好的聊天環(huán)境，但不知不覺又變成了說教，給他講如何交朋友，應(yīng)該交什么樣的朋友，但往往說不了幾句，孩子已經(jīng)不耐煩，覺得對(duì)他不信任，對(duì)他的朋友不滿意，或者干涉他的自由，常常是以不愉快結(jié)束對(duì)話。
互助道小學(xué)自9月份開學(xué)以來，按照“雙減”政策相關(guān)要求，全面推行教育部“5+2”課后服務(wù)模式，充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，不斷挖掘教師潛能、滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，開設(shè)豐富多彩的課后服務(wù)課程，讓孩子們?cè)诳鞓方】档姆諊飳W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
近日，河南收割機(jī)車主省內(nèi)跨區(qū)作業(yè)時(shí)，在南陽新野北高速收費(fèi)站被收費(fèi)引關(guān)注。據(jù)新京報(bào)5月30日?qǐng)?bào)道，一位車主徐先生告訴記者，自己從2006年就開始開收割機(jī)，只要有跨區(qū)作業(yè)證，從來沒有收過高速費(fèi)，今年是第一次遇到，路過收費(fèi)站工作人員說半掛車超高，讓交罰款，“我們交了八百多的高速費(fèi)，才讓下去。”
據(jù)河南日?qǐng)?bào)農(nóng)村版報(bào)道，目前，河南省南陽、信陽、駐馬店、平頂山等地陸續(xù)開鐮，全省共投入小麥聯(lián)合收割機(jī)0.27萬臺(tái)。南陽已收獲小麥215.7萬畝，占播種面積的19.4%；信陽已收獲小麥85.1萬畝，占播種面積的17.3%；駐馬店已收獲小麥46.2萬畝，占播種面積的3.94%；平頂山已收獲小麥7.2萬畝，占播種面積的2.1%。
據(jù)頂端新聞29日?qǐng)?bào)道，南陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級(jí)農(nóng)藝師劉鵬表示，現(xiàn)在南陽已有臺(tái)收割機(jī)約1.6萬臺(tái)，其中本地約1.1萬臺(tái)，外地到南陽的有約5000臺(tái)。這些收割機(jī)由當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一調(diào)度，根據(jù)區(qū)域情況進(jìn)行平衡布置。她補(bǔ)充說，目前來南陽收麥子的收割機(jī)分兩種情況：一種是“訂單式”收割，也就是收割機(jī)在進(jìn)入南陽地區(qū)之前，就已經(jīng)和當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶簽訂了收割合同，到達(dá)后直接進(jìn)入麥田收割麥子；另一種是“機(jī)動(dòng)式”收割，比如從安徽、駐馬店等地收割完麥子后返回路過南陽，他們到南陽后再尋找業(yè)務(wù)。
第一，最大化的協(xié)調(diào)調(diào)度。發(fā)揮全省現(xiàn)有3萬臺(tái)履帶式收割機(jī)和4660臺(tái)烘干設(shè)備的作用，加強(qiáng)省、市、縣聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)調(diào)度、精準(zhǔn)對(duì)接，最大化發(fā)揮農(nóng)機(jī)裝備效果。
第二，用好跨省協(xié)作機(jī)制。調(diào)集周邊省份的設(shè)備，并請(qǐng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部幫助協(xié)調(diào)。組織簽訂農(nóng)機(jī)應(yīng)急搶收搶種作業(yè)互助合作協(xié)議的1萬臺(tái)履帶式收割機(jī)，對(duì)雨后難以進(jìn)地的田塊進(jìn)行搶收，不能因?yàn)槭崭顧C(jī)不夠而影響小麥?zhǔn)斋@。
第三，發(fā)揮專業(yè)合作社作用。充分發(fā)揮各市縣農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社的市場(chǎng)化協(xié)作機(jī)制，盡最大可能聯(lián)系農(nóng)機(jī)設(shè)備。豫南地區(qū)全力聯(lián)系履帶式收割機(jī)，確保及時(shí)高效收獲。
第四，做好糧食收購(gòu)服務(wù)。發(fā)揮中儲(chǔ)糧、省糧食和物資儲(chǔ)備局、省供銷社主力軍作用和烘干設(shè)備優(yōu)勢(shì)。中儲(chǔ)糧和全省大型糧食收儲(chǔ)企業(yè)、地方糧庫(kù)，發(fā)揮烘干裝備力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，加大濕糧收購(gòu)力度，及時(shí)開展烘干、倉(cāng)儲(chǔ)。糧食、供銷社系統(tǒng)全面摸清本系統(tǒng)烘干能力底數(shù)，最大程度投入使用。
第五，設(shè)備烘干和晾曬兩手抓。一方面，全方位發(fā)揮烘干設(shè)備作用；另一方面，充分利用文化廣場(chǎng)、學(xué)校操場(chǎng)、房前屋后、平整房頂?shù)雀黝悎?chǎng)所，甚至一些企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化廠房、空置的廠房等，積極開展晾曬。對(duì)收割的小麥進(jìn)行晾曬，包括通過在田間地頭鋪設(shè)防水布，及時(shí)晾曬，防止直接堆積造成發(fā)熱霉變。
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第六，管理好400多萬畝種子田。河南省400多萬畝小麥種子田，種子產(chǎn)量38億斤，占全國(guó)的38%以上，其中60%分布在豫北地區(qū)，受此次降雨影響較小，但今年豫南的小麥種子可能會(huì)受一些影響。省、市、縣對(duì)400多萬畝小麥良種田，優(yōu)先調(diào)度，優(yōu)先收獲，優(yōu)先使用烘干設(shè)備，優(yōu)先保證種子質(zhì)量。
第七，現(xiàn)有烘干設(shè)備能用盡用。解決好烘干機(jī)械所需熱源問題，最大限度滿足烘干需要，保證燒煤烘干設(shè)備一律正常運(yùn)行。
第八，做好日調(diào)度工作。農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳主要負(fù)責(zé)同志每天主持日調(diào)度，省政府分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況參加。各個(gè)市縣每天調(diào)度，直到今年夏種完成。調(diào)度會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研判解決問題，對(duì)農(nóng)口解決不了的問題及時(shí)報(bào)告本級(jí)黨委政府。做好農(nóng)機(jī)的精準(zhǔn)調(diào)度、高效調(diào)度和科學(xué)調(diào)度。
第九，做好各種預(yù)案。對(duì)“三夏”期間可能發(fā)生的各類情況，提前研判，及時(shí)應(yīng)對(duì)，做好各種預(yù)案，避免出現(xiàn)問題措手不及。
第十，加大投入全力收獲。今年“三夏”期間天氣情況特殊，省、市、縣抓緊測(cè)算，加大農(nóng)機(jī)調(diào)運(yùn)、搶收快收、糧食烘干等方面投入。