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【三銘教育】線上體系
由三部分構成：
通過綜合運用掌握的小動物的特性、知識，既考評了科學學科“解決有趣的動物招聘問題”，也考評了孩子們的邏輯思維能力、語言的組織和表達能力。
采用統編教科書中《霧在哪里》一課中“朗讀課文，讀好霧說話時的語氣”為基礎，面向學生公布的檢測題為：“請用不同的語氣朗讀霧說的話”。
家校沖突要多措并舉“柔性”化解
道德與法治學科通過線上講故事、手抄報、繪畫等方式暢談學習收獲；體育學科通過“線上體育節”進行體育技能與健康課程的評價；音樂學科通過“線上音樂會”展示同學們的音樂才藝；美術學科通過“空中美術展”展示學生的創意作品；綜合實踐、勞動與技術學科通過展示學生本學期實踐活動有關的文字、圖片和音像資料，回顧整理本學期的收獲和感受。
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語文學科：完成“朗讀小達人”“盲盒抽抽樂”的朗讀比賽和古詩詞積累背誦后，通過“火眼金睛”闖關游戲，帶學生發現同音字、形近字的不同用法，幫助學生減少錯別字。同時，借助“花兒朵朵開”“看圖猜古詩”“對對碰，找朋友”等活動，將詞語積累與詩詞積累、文學常識積累與口語表達融合，引導學生豐富積累，發展思維。
檢測的目的之一是讓教師發現教學存在的問題，以助于改良。然而，目前已經發表出來的案例，大部分沒有在一二年級檢測時，提供“學生完成這一檢測的輔助措施”。相反，幾乎清一色以“直接命題”的形式進行。
項目著重科普宣傳，聚焦實現“健康中國行動”提出的“公眾對認知障礙防治知識知曉率達80%”的目標，以老年人群的需求為導向，整合利用市、區、鄉鎮街道、項目點等資源，在科普配送深入社區的同時，加大規范化科普材料宣傳力度，通過高強度、高頻率、多元化的科普方式，向大眾傳達“溫暖，有希望”的理念，減少認知障礙疾病帶來的無望感。與此同時，建立完善并推廣多渠道、多形式、多層級遞進式的指導干預機制。
建設育人良好生態
我們已經擁有了《家庭教育促進法》，我們應該還需要《家庭教育促進方》。有法有方，有方法。教育有法，教子有方。
孩子們認真地聽取老師讀題，在了解談話的內容后，用標準的普通話，自然大方且有禮貌的與老師進行溝通，有些小朋友甚至帶出了表情、動作。真是一群可愛的娃娃，老師在心里為他們點贊。
河南省實驗學校鑫苑外國語小學
這已成為社會進程中面臨的嚴峻挑戰。
■ 存 兵
（二）其他學科
“共享奶奶”給孩子們上課。成都武侯區晉陽街道吉福社區供圖
（一）語文、數學、英語和科學學科
事件中，同班同學對妞妞的孤立，必將影響妞妞的身心健康發展。那么在家校共育的大背景下，如何避免此類悲劇再次上演？
而認知障礙前的風險人群約為15%。
三至六年級每學期只進行一次期末測試，結果不排名、不在家長群公布，只告知學生和家長個人。
“共享奶奶”的退休生活豐富多彩
為更好了解小學語文作業現狀，筆者對本校四五年級的學生進行了問卷調查。調查表明，多數學生不喜歡語文作業，不喜歡甚至討厭語文作業的原因是作業量大、枯燥乏味、機械重復、不符合實際的“一刀切”。在學生日復一日的排斥中，小學語文作業最終陷入了學生厭惡、教師頭痛的惡性循環圈。
二女兒班里有個女同學，因為她母親和我交好，所以孩子們關系也不錯。但這個女娃特別調皮，到了三年級時，學習也不上進了，有時作業都不寫，還總愛使小性子發脾氣，所以很多同學不喜歡她，還讓我的女兒別理這個女同學。我說那你怎么想呢？二女兒說，別人不喜歡她，我不能不理啊，要不她就沒有朋友了，畢竟我們從小玩起來的。所以課間時如果那個女孩子落了單，二女兒都會陪她，一直把她當做好友之一。這樣又過了兩年，五年級暑假時這女孩跟著女兒們在我母親家住過幾天，結果家里的墻壁被亂畫，姥姥的粉盒和口紅一個壞了、一個找不到。我問3個孩子，都說不知道，但我母親退休全天在家，所以通過很多細節也知道是怎么回事。當著孩子們的面，我不忍說破，就把3個孩子一起教育了幾句。
有時候為了和孩子交流，做家長的特意營造了一個較好的聊天環境，但不知不覺又變成了說教，給他講如何交朋友，應該交什么樣的朋友，但往往說不了幾句，孩子已經不耐煩，覺得對他不信任，對他的朋友不滿意，或者干涉他的自由，常常是以不愉快結束對話。
互助道小學自9月份開學以來，按照“雙減”政策相關要求，全面推行教育部“5+2”課后服務模式，充分發揮學校主體作用，不斷挖掘教師潛能、滿足學生多樣化學習需求，開設豐富多彩的課后服務課程，讓孩子們在快樂健康的氛圍里學習成長。
近日，河南收割機車主省內跨區作業時，在南陽新野北高速收費站被收費引關注。據新京報5月30日報道，一位車主徐先生告訴記者，自己從2006年就開始開收割機，只要有跨區作業證，從來沒有收過高速費，今年是第一次遇到，路過收費站工作人員說半掛車超高，讓交罰款，“我們交了八百多的高速費，才讓下去。”
據河南日報農村版報道，目前，河南省南陽、信陽、駐馬店、平頂山等地陸續開鐮，全省共投入小麥聯合收割機0.27萬臺。南陽已收獲小麥215.7萬畝，占播種面積的19.4%；信陽已收獲小麥85.1萬畝，占播種面積的17.3%；駐馬店已收獲小麥46.2萬畝，占播種面積的3.94%；平頂山已收獲小麥7.2萬畝，占播種面積的2.1%。
據頂端新聞29日報道，南陽市農業農村局高級農藝師劉鵬表示，現在南陽已有臺收割機約1.6萬臺，其中本地約1.1萬臺，外地到南陽的有約5000臺。這些收割機由當地統一調度，根據區域情況進行平衡布置。她補充說，目前來南陽收麥子的收割機分兩種情況：一種是“訂單式”收割，也就是收割機在進入南陽地區之前，就已經和當地農戶簽訂了收割合同，到達后直接進入麥田收割麥子；另一種是“機動式”收割，比如從安徽、駐馬店等地收割完麥子后返回路過南陽，他們到南陽后再尋找業務。
第一，最大化的協調調度。發揮全省現有3萬臺履帶式收割機和4660臺烘干設備的作用，加強省、市、縣聯動，精準調度、精準對接，最大化發揮農機裝備效果。
第二，用好跨省協作機制。調集周邊省份的設備，并請農業農村部幫助協調。組織簽訂農機應急搶收搶種作業互助合作協議的1萬臺履帶式收割機，對雨后難以進地的田塊進行搶收，不能因為收割機不夠而影響小麥收獲。
第三，發揮專業合作社作用。充分發揮各市縣農機專業合作社的市場化協作機制，盡最大可能聯系農機設備。豫南地區全力聯系履帶式收割機，確保及時高效收獲。
第四，做好糧食收購服務。發揮中儲糧、省糧食和物資儲備局、省供銷社主力軍作用和烘干設備優勢。中儲糧和全省大型糧食收儲企業、地方糧庫，發揮烘干裝備力量強的優勢，加大濕糧收購力度，及時開展烘干、倉儲。糧食、供銷社系統全面摸清本系統烘干能力底數，最大程度投入使用。
第五，設備烘干和晾曬兩手抓。一方面，全方位發揮烘干設備作用；另一方面，充分利用文化廣場、學校操場、房前屋后、平整房頂等各類場所，甚至一些企業的標準化廠房、空置的廠房等，積極開展晾曬。對收割的小麥進行晾曬，包括通過在田間地頭鋪設防水布，及時晾曬，防止直接堆積造成發熱霉變。
第六，管理好400多萬畝種子田。河南省400多萬畝小麥種子田，種子產量38億斤，占全國的38%以上，其中60%分布在豫北地區，受此次降雨影響較小，但今年豫南的小麥種子可能會受一些影響。省、市、縣對400多萬畝小麥良種田，優先調度，優先收獲，優先使用烘干設備，優先保證種子質量。
第七，現有烘干設備能用盡用。解決好烘干機械所需熱源問題，最大限度滿足烘干需要，保證燒煤烘干設備一律正常運行。
第八，做好日調度工作。農業農村廳主要負責同志每天主持日調度，省政府分管領導根據實際情況參加。各個市縣每天調度，直到今年夏種完成。調度會及時發現問題，研判解決問題，對農口解決不了的問題及時報告本級黨委政府。做好農機的精準調度、高效調度和科學調度。
第九，做好各種預案。對“三夏”期間可能發生的各類情況，提前研判，及時應對，做好各種預案，避免出現問題措手不及。
第十，加大投入全力收獲。今年“三夏”期間天氣情況特殊，省、市、縣抓緊測算，加大農機調運、搶收快收、糧食烘干等方面投入。