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本篇文章給大家談談高樓爆破3，以及高樓爆破3第18關怎么過的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
文章詳情介紹：
林青霞9億豪宅凌晨失火，遇三級大火連燒3個小時，現場濃煙滾滾
林青霞9億豪宅凌晨失火，遇三級大火連燒3個小時，現場濃煙滾滾7月8日，當天凌晨，香港飛鵝山著名影視明星林青霞的豪宅突然發生火災?，F場非?；靵y，煙霧彌漫著天空。幸運的是，林青霞當天不在家，沒有人員傷亡，只是損失了一定的資產。
火災位于豪華住宅二樓的一個房間，火災發生后受風的影響迅速擴大?；馂陌l生時，火災和煙霧彌漫，許多周圍的居民聞到了強烈的燃燒氣味。據報道，火災也導致周圍道路雙重關閉，周圍交通受到嚴重危害。
林青霞豪宅起火后自動斷電，房屋內安裝了幾塊防爆玻璃，無法打開和爆破，使消防救援更加困難。
據消防單位位的說法，火災在凌晨0點左右飆升，并在1點43分升級為3級火災警察。消防隊派出梯子消防車從高空注水。關鍵火災控制后，現場圖片顯示，火災房間直到早上7點多才繼續吸煙。一些香港網民表示，火災的煙霧彌漫在慈云山區，一些人甚至聲稱東九龍也聞到了煙霧。
香港媒體報道，林青霞在香港飛鵝山上的豪宅發生火災，火災被消防隊員定義為三級。
據悉，發生火災時，林青霞及其家人不在此住所，也讓外界好奇，林青霞及邢李?香港到底有什么房子？畢竟這套起火的房子價值11億港元(9左右).3億rmb），普通人幾輩子都買不起房子。
豪宅很大，占地面積4000多平方米，配備了18名傭金。更多的保安拉著十幾只當地的狗進行全天檢查，以確保豪宅的安全。然而，沒有人能第一次發現這里發生了火災。隨著時間的推移，火勢變得越來越強烈，很快大量的煙霧充滿了豪宅，并開始向外擴散。
由于火災已經燃燒了7個多小時，還沒有完全熄滅，相關部門還沒有調查火災的原因。據說林青霞豪宅的經濟損失很小，沒有人受傷是幸運的。
我也希望你能確保安全，及時檢查房子的安全風險，防止火災。
林青霞出生于1954年，19歲時出道于電影處女作《窗外》。在她的演藝生涯中，她連續向觀眾送去了《笑傲江湖》Ⅱ：《東方不敗》、《白發魔女傳》、《新龍門客棧》、《新蜀山劍俠》、《重慶森林》等經典作品。
起火的豪宅價值約11億港元。這是林青霞結婚20周年丈夫送給她的禮物。香港占地面積高，被稱為霸主等級。院子里的草地可以打高爾夫球、游泳池、電影院和閱覽室。院子里經常有白鶴。不僅外觀大氣，內飾也很用心，裝修費用6億元。
據報道，這座豪宅只有120平方米的臥室。它幾乎是一個正常的三居室面積?？吹竭@里，很多朋友很難相信一間臥室這么大，估計他們的廁所應該比自己的公共汽車更好？當然，一些朋友也很好奇，如果你真的住在一間2120平方米的臥室里，你會在深夜上廁所嗎？
作為一代人對香港電影的回憶，林青霞也是大家心目中的凍齡女神。這一次，她的豪宅突然遭遇了這樣的大事故，這也讓很多人擔心她。林青霞飾演的許多角色在電影史上也很有名，尤其是林青霞飾演的西門吹雪，堪稱一代經典。
另一個消息是，豪宅像神秘的宮殿一樣復雜，里面到處都是傳感器，在斷電的前提下，門不能打開，一些房間選擇防爆玻璃，消防隊員不能打破玻璃到室內噴水，加速了室內火災的蔓延，煙霧消了很長時間……
2020年，邢李源以220億元的財產位居胡潤富豪榜第837位，飛鵝山的豪宅還不夠他的財產。
盡管林青霞在2018年再次傳婚，但有人說她的離婚分為80億港元，也有人說她不喜歡生兒子。但2019年，她公開否認了這一謠言，并表示“我幸福，家庭和睦。”兩人結婚近30年，邢李源的錢就是林青霞的錢，夫妻倆幾乎相愛了。
18名仆人意味著什么意思，意味著豪宅太大，主人太富有。一些網民承認，雖然他們知道明星很富有，但他們邀請了這么多仆人在家里，這不可避免地太夸張了，他們沒有住很長時間的房子也邀請了這么多員工，富人真的很傲慢。有些人甚至開玩笑說，林青霞的豪宅不想要人，我現在想去面試，估計別人不會想要你。
林青霞出去回應朋友說：“都好，謝謝關心！”很簡單幾句話，林青霞處事不驚的心態，表現得淋漓盡致。
香港香港特別行政區政府消防部高級消防區委員會書記陳福山強調，由于火災面積大，位于山區，消防需要拖動附加供水線幫助灌溉，豪宅間距復雜，有大量家具和室內裝飾，加劇室內火災蔓延，煙霧消退需要更長時間，改善室內消防員滅火困難。因此，消防隊首次派出兩臺熱能檢測無人機，在現場空中檢測室內供暖的根源，并立即將信息傳回指揮中心，以幫助部署消防工作?，F場濃煙及異味飄散至附近的“彩云邨”小區，消防處不得不呼吁受影響的市民關閉門窗及保持鎮定。
作為吃瓜的人，等待本尊處理好一切，一定會給你一個回答。最后，我不知道你是否羨慕林青霞11億的豪宅還有18個仆人照顧寵物。你驚訝嗎？
2023年初中學業水平適應性訓練
2023年初中學業水平適應性訓練
九年級語文試題
(總分120分考試時間120分鐘)
注意事項：
1答卷前奇必將你的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應位里。
2本試題不分【、Ⅱ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。
3.必須用0.5毫米黑色簽宇筆書寫在對應的答題卡區城，不得超出規定范圍。
一、積累運用（共20分）
新時代呼喚堅定的文化自信①了解中華優秀傳統文化的發展歷程②領會其精神實質和思想內涵，是堅定文化自信的前提。中華優秀傳統文化是中國人的民族標識，體現著中華民族的氣質和氣節。“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈國禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等③始終激勵著中華兒女矢（ ）志不渝為實現民族復興而不懈奮斗。
新時代，人們在中華優秀傳統文化中【甲】審美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】國家情懷、【丁】人生經驗，中華優秀傳統文化正在融入時代、融入中國人的日常生活，展望未來，強化文化擔當，cuì（ ）煉民族復興的骨氣，中華優秀傳統文化必將繼續煥發生命力，成為堅定文化自信、增強中國人的骨氣和底氣的強大助力。
1．給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。(2分)
。①矢志不渝（ ） ②cuì（ ）
1.答案：①shǐ ②淬 評分：每空1分，共2分。
2.文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處，依次填入動詞最恰當的一項是（ )(2分)
A、感受 豐富 領略 接受 B。接受 感受 豐富 領略
c．感受 領略 接受 豐富 D。接受 領略 感受 豐富
2.答案：D 評分：答對得2分，共2分。
3在文中橫線處依次填入標點符號，最恰當的一項是( )(2分)
A．第①處：句號 第②處：逗號 第③處：省略號
B. 第①處：句號 第②處：頓號 第③處：逗號
C．第①處：逗號 第②處：逗號 第③處：逗號
D．第①處：逗號 第②處：頓號 第③處：省略號
3.答案：B 評分：答對得2分，共2分。
4.下列各句中有語病的一項是（ ）(2分)
A．在神舟十四號載人飛船成功發射之后，將于任務期間完成組裝建造中國空間站。
B．可再生能源發電的競爭力將隨著全球能源結構轉型的加速推進而得到進一步增強。
C．中國古代經典作品，語言凝練含蓄，內容博大精深，是傳承中華優秀傳統文化的重要載體。
D．事實證明，當代青年是可愛、可信、可為的一代，是勇挑重擔、堪當大任的一代。
4.答案：A 評分：答對得2分，共2分。
5填空。(5分)
詩是語言的藝術，為了使詩歌語言生動形象，詩人經常借用修辭來抒發情感。
詩句 | 借用修辭表達情感 | 作者作品 |
① （ ），（ ）。 | 用擬人手法表達對朋友深切關心 | 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 |
② （ ），（ ）。 | 用夸張手法勾勒曠遠遼闊的荒漠雪景 | 岑參《白雪歌送武判官歸京》 |
③ （ ），（ ）。 | 以花鳥擬人，表達感時傷別 | 杜甫《春望》 |
④ （ ）？（ ）。 | 借用設問抒發游子思鄉之情 | 崔顥《黃鶴樓》 |
⑤ （ ），（ ）。 | 借用典故抒發詩人感嘆歲月流逝，人事變遷 | 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 |
5.答案：①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。②瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝③感時花濺淚，恨別鳥驚心④日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁⑤懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人 評分：每句詩1分，有錯字該兩句詩不得分。共5分。
6.名著閱讀。(2分)
(1)根據下面兩段人物描寫，寫出作品中對應的人物姓名。(1分)
【甲】她是梁山第一女將，武藝高強，一對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套捉人的絕技。在宋江攻打祝家莊時，她首戰便活捉了“矮腳虎”王英。“她”是①（ ）。(施耐庵《水滸傳》)
【乙】她是一個特立獨行、性格鮮明的女性，她重名節，不愿做妾，敢于反抗，逃到南京后靠手藝和才藝自養。她精明干練，有勇有謀，為追求人格獨立和尊嚴而斗爭。她怒罵市井惡少，面對官差索賄，態度堅決而從容，這種敢于與惡勢力斗爭的精神令人敬佩?！八笔洽冢?）(吳敬梓《儒林外史》)
6.答案：①扈三娘 ②沈瓊枝
(2)比較閱讀是一種非常好的讀書方法?！端疂G傳》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿兩人，在性格、行為上有共同的一面，又有許多不一樣的特點。請你通過比較閱讀，認真分析，完成表格填空。(1分)
人物 | 宋江 | 杜少卿 |
出處 | 《水滸傳》 | 《儒林外史》 |
性格相同點 | 好學有才：比如宋江潯陽樓題詩，杜少卿是當時聞名的名士； 仗義疏財：比如宋江對投奔他的人都盡力資助，杜少卿送銀子給黃大、鮑廷璽等。 | |
性格不同點 | 宋江思想比較傳統，有濃重的忠君思想，從他一心想要被招安可以看出。 | ③ |
③示例一：杜少卿淡泊名利，對于功名不太在意，從他推辭做官可以看出。
示例二：杜少卿追求自由，對于外人看法不太在意，從他在眾人面前牽著夫人的手游玩可以看出。
評分：前兩個空每空0.5分，第3個空1分，共2分。
7.綜合性學習(5分)
12月2日是“全國交通安全日”，學校開展以“遵守交通信號，安全文明出行”為主題的社會實踐活動，請你參與完成以下任務。
(1)下圖是對某校學生路遇紅燈后，行為與心理狀況的統計。請結合活動主題，將圖表信息轉化為兩條主要文字信息。(2分)
信息：①（ ）
②（ ）
7.（1）①遵守交通信號，沒有闖過紅燈的學生只有 2%。②98%的學生不遵守交通信號，以各種理由闖紅燈。
評分：每條1分，共2分。
（2）①提高全民文明素養,避免從眾心理的不良影響。②加大交通安全的宣傳力度，杜絕僥幸心理。③執法部門加大對闖紅燈行為的處罰力度。④市政公用設施（信號燈、斑馬線、過街天橋)設置更人性化。
評分：每條1分，共2分。
(2)在這次活動中，同學們采訪了一些行人并詢問了他們闖紅燈的理由，請你據此提出2條有針對性的建議，以遏制闖紅燈現象的發生。(2分)
甲：我知道紅燈停，綠燈行。可沒到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟著走了。
乙：不就過個馬路嗎，不看信號燈也不至于出事??！哪兒那么巧，交通事故就讓我遇到了？
丙：司機闖紅燈會重罰，行人闖紅燈又不會罰款，干嗎非得站在那里等綠燈呢？
?。航煌ㄐ盘枱粼O置不是太長就是太短，如果車很少就不要設置那么長的時間。附近就這一條斑馬線，又沒有天橋，過馬路的人又這么多，肯定沒人愿意等。
建議：①（ ）
②（ ）
(3)請從下列圖片中選出一種寫出古代的交通工具，并寫出這種交通工具的詩句。(1分)
我選擇（ ），詩句：（ ）
（3）（1分）示例一：A.船 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流/兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山/李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
示例二：B.車 結廬在人境，而無車馬喧/單車欲問邊，蜀國過居延/停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
示例三：C.馬 山回路轉不見君，雪上空留馬行處/亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄/浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
二、閱讀欣賞（共50分）
(一)(4分)
登松江驛樓北望故園
劉長卿①
淚盡江樓北望歸，田園已陷百重圍。平蕪萬里無人去，落日千山空鳥飛。
孤舟漾漾寒潮小，極浦蒼蒼遠樹微。白鷗漁父徒相待，未掃欃槍②懶息機③。
【注】①劉長卿，祖籍宣城（今屬安徽），郡望河間（今屬河北），后遷居洛陽。寫此詩時正值安史之亂，詩人旅居江浙。②欃槍：彗星的別名。此處喻指叛亂勢力。③息機：息滅機心，言歸老或隱居。
8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )(2分)
A.首聯“江樓”“望”等詞直接點題，并交代了寫作背景一一田園己陷百重圍，奠定了全詩的感情基調。
B.領聯寫景，“平蕪萬里”與“無人去”、“落日千山”與“空鳥飛”各自形成鮮明對比，表現出濃郁的荒涼意味。
C.頸聯寫景，視角由近到遠，孤舟在水面上行進，變得越來越小，遙遠的水濱樹木蒼蒼，只有微微的影子。
D.尾聯中的“白鷗”“漁父”都是古代詩歌中常用的意象，蘊含隱居田園生活的意思，這表明作者此時決意棄官。
8.（2分）D “此時決意棄官”錯，由“未掃欃槍懶息機”一句可知，自己愿積極投身于報國之中，不平定叛亂誓不罷休。因此不是決意棄官。故選D。
9本首詩表達了詩人怎樣復雜的思想感情？請結合詩歌內容簡要分析。(2分)
9.（2分）“淚盡江樓北望歸，田園已陷百重圍”一句，詩人回望故園有對故鄉的思念之情。另一方面，看到戰亂后田園荒蕪，借荒涼之景表達對戰爭的憎惡?！拔磼摺背浞直砻髯约涸阜e極投身于報國之中，不平定叛亂誓不罷休。所以，這首詩中詩人復雜的感情有：憎惡戰亂，思念故土，積極報國。
評分：答對兩點得2分。
(二)(8分)
【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ——《魚我所欲也》節選
【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。
——《世說新語·德行》
【譯文】荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上匈奴攻打城池。朋友對巨伯說:"我如今可能就要死去了，你趕緊離開!"巨伯說:"我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎?"這時匈奴已經到了，問荀巨伯:"大軍到了，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中?"巨伯說:"我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命。"匈奴相互議論說:"我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!"于是調回外出打仗的軍隊，整個郡縣都因此得到保全。
10.解釋下列句中加點詞語。(2分)
(1)故患有所不辟也 辟：（ ） (2)值胡賊攻郡 值：（ ）
(3)賊既至 既：（ ） (4)不忍委之 委：（ ）
10. （2分）(1)同“避”，躲避 （2） 值:恰逢，趕上 (3)已經 （4）委：舍棄
評分：每小題0.5分。
11.荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請從甲乙兩文中各找出一句原文，加以證明。(2分)
11. （2分）【甲文】二者不可得兼，舍生而取義者也?！疽椅摹坑讶擞屑玻晃?，寧以吾身代友人命。
評分：答對一點得1分，共2分。
12.結合文章內容，簡要說明兩文寫法上的不同之處。(4分)
12.（4分）示例一：在表達方式上，甲文以議論為主，通過比喻論證、對比論證、道理論證闡述了“舍生取義”的觀點；乙文以記敘為主，記述荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人的義舉，贊揚了荀巨伯重視友情、先人后己、舍身取義的高尚品格。
示例二：在寫作技巧方面，甲文運用比喻論證、對比論證等闡述了“舍生取義”的觀點；乙文運用語言描寫塑造了一個重視友情、先人后己、舍身取義的義士形象。
評分：答對一種示例可得滿分。其他答案言之成理也可。
(三)(8分)
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，一這時你會真心佩服昔人所造的兩個字"麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞：然而同時你的眼晴也許覺得有點倦息，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了一“單調”！可不是，單調，有一點兒吧？
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了：它的皮光滑而有銀色的毫圍，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天年立，不折不撓，對抗著西北風。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
它沒有婆婆的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆婆”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上做然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣徽然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？
……
讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！
——《白楊禮贊》
13.探究下列語句在文章構思方面的作用，寫出你的發現（寫出兩種即可）。(4分)
①白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
②那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
③這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
④也許你要說它不美。如果美是專指“婆婆”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹
中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中
的偉丈夫！
⑤讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！
13.示例一 ：開篇直接入題,直接贊美白楊樹的不平凡,中間、結尾不斷點題,形成一以貫之的抒情線索,同時與標題形成呼應,統領全文。
示例二 ：用了欲揚先抑的手法，使文章產生獨特的內在張力，深化了散文的主題。文中先說白楊樹可能不美,算不得“好女子”,緊接著說它“偉岸,正直,樸質”等等,夸它是“偉丈夫”,這樣運用先抑后揚的手法，一是使文章波瀾起伏,富于變化;二是更加突出了白楊樹的“不平凡”突出了白楊樹的精神風貌,贊美之情溢于言表。
示例三：結構嚴謹，謀篇布局結構形式獨特。文章以“我贊美白楊樹”開篇,以“我要高聲贊美白楊樹”作結,首尾呼應,使整篇文章結構緊湊,氣勢渾然一體。
示例四： 指示代詞的轉化,可以看出作者情感的推進歷程,從“那”到“這”的轉變,是作者觀察角度的轉變,從在車上遠觀到近距離細看,白楊已經逐漸深刻地走進作者的內心,贊美之情也在不斷地增強。
示例五： 運用反襯手法,楠木象征那些看不起民眾、輕視民眾、頑固的倒退的人們,借楠木對比白楊,表達作者對他們的輕視,對勇敢反抗,團結一致的北方人民的贊美。
示例六： 直抒胸臆,直截了當地表達自己的思想感情。 以“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹”開頭,不僅起到了總領全文的作用,而且為整篇文章奠定了鮮明的感情基調。
評分:答出一種示例得2分,答出兩種示例得4分、共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。
14.從寫法角度淡談作者景物描寫的特色（寫出兩種即可）。(4分)
14. 示例一： 移步換景，變換視角。選文用游動視角寫景物變化，“當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子?！卑迅咴系幕牡睾望溙锉茸鞔筇鹤樱竺嬗謱憽肮P直的干,筆直的枝?！?既有遠景，又有近景， 視角獨特。
示例二： 景物描寫，層次豐富，富有變化。先總寫樹的特征，再具體描寫白楊樹的干支葉皮，展現樹的形象美，最后總結贊美白楊樹的氣質和品格。
示例三： 捕捉景物特點，繪其神韻。如選文緊緊抓住白楊樹的外在特征展開描寫。寫其“力爭上游”“筆直”等。
示例四： 動靜相生，相得益彰。如選文 “綠的呢,是人類勞力戰勝自然的成果,是麥田,和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波”是動景，“筆直的干,筆直的枝”是靜景。動靜交錯，層次豐富，景物更加鮮活。
示例五： 修辭的使用使景物描寫更形象生動。例“當汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土,……,翻起了一輪一輪的綠波”善用比喻，生動形象。
評分:答出一種示例得2分,答出兩種示例得4分、共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。
(四)(14分)
靈感何時會出現
①由英國電信公司和《今日管理》雜志所做的一項研究表明，三分之二的管理者表示他們最好的靈感都是在工作之余產生的。典型的答案是：洗淋浴的時候，泡澡的時候，剃胡子的時候，開車上班的路上。為什么人們在工作時百思不得其解，放松時卻容易產生靈感？
大腦也有后臺程序
②以前，人們一直以為大腦在放空狀態下是什么都不做的。但是最近科學家發現，大腦在放空狀態下也是在不停運動的。大腦放空時，它就會處理海馬體提供的短期記憶，以便對未來的行為提供參考。這時，我們自以為已經忘記的記憶就會重新冒出來，之前全神貫注思考時一直被來縛的思想會被解放出來，于是就有“靈光一現”的可能。
③負責解決高度復雜的問題和負責處理短期記憶是大腦的兩個不同機制，一般認為這兩個機制是此消彼長的，但走神會把這兩個機制融合在一起，從而為生發靈感、解決難題提供了好機會。
④神游有可能產生靈感，但是它太飄忽無常，一眨眼就會忘得精光。這是因為大腦的遺忘速度實在是太快了。⑤我們的大腦是以每神經元每秒鐘1比特的速度遺忘信息，走神時大腦處理信息的速度也很快，這種持續的信
息傳遞消耗的能量幾乎是大腦有意識做出反應時消耗能量的20倍，耗氧量也遠遠高于大腦有意識時的活動。這么高速的信息處理，遺忘也很正常。
⑥ 你好不容易發現腦中留下的一些殘存的印象，提起筆想要記下來時又忘了個精光，這個現象怎么解釋？科學家認為，這是因為我們的大腦處理信息時很容易受到周圍環境的影響，各種思想在無干擾的情況下是攪成一團的，一旦注意力集中在某個特殊的事物上，就會趨向直線運動。所以，一旦拿起紙筆準備記錄，大腦就會從神游中“蘇醒”，本來就微弱的印象就更不容易記住了。這個悖論現在看來真是無解，不過也難怪，如果靈感真的一走神就會冒出來，還能應用到實際問題上，那也就不會這么珍貴而有意義了。
拍腦門有靈感的原因
。⑦在日常生活中，人們遇到麻煩或困惑時，拍一拍腦門有時也會產生靈感。這是為什么呢？
。⑧科學家發現，大腦的邊緣系統主要是控制人的情緒反應的。在靠近腦門的地方，有一個名為扣帶前回的部位，是主管認知與情緒的，在解剖上屬于邊練系統，這個扣帶前回就是人領悟和靈感爆發的“發動者”。
⑨由于靈感產生時往往也是具有情緒性的，因此大腦的邊緣系統對靈感的產生起重要作用。要想產生靈感，就要刺激大腦的邊緣系統，而拍腦門的作用其實就是幫助扣帶前回盡快“啟動”，就好像對心跳停止者按壓前胸以復蘇心跳一樣，以此來刺激扣帶前回，使其生物電的活動增強，盡快地啟動頓悟和靈感過程，這樣人才會突然靈光閃現，豁然開朗。因此，在腦門這兒施加點力以產生靈感是有道理的。
⑩當然，也并不是說你拍拍腦門，靈感就會隨之閃現的。它是在豐富的知識積累的基礎上，受到啟發而突然“迸發出火花”的。
15．文章由三部分組成，每一部分前均為有個小標題。請為第二部分擬一個恰當的小標題并概括本文說明的主要內容。(4分)
第二部分小標題：（ ）
本文說明的主要內容：（ ）
15、（2分）第二部分小標題（答案示例）：靈感為何不容易抓住
（2分）本文主要內容（答案示例）：靈感的產生以及瞬間消失的原因
評分：標題2分，內容2分。意思對即可。
16.根據畫波浪線的內容請給“扣帶前回”下個定義。(3分)
16、（3分）答案示例：扣帶前回是位置靠近人腦門屬于邊緣系統的主管認知和情緒以及啟發人頓悟或產生靈感的部位。
評分：共3分，格式“是……的部位”1分，“位置靠近人腦門屬于邊緣系統的主觀認知和情緒”1分，“啟發人頓悟或產生靈感”1分。
17.簡要說明選文語言的一個顯著特點及其表達效果(4分)
17、（4分）示例一：準確性。如第③段“一般認為這兩個機制是此消彼長的。”中的“一般”一詞，表示通常情況下，用在這里表示還有特殊情況，使得該說法不會太絕對。體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
示例二：形象性。如第⑥段中“所以，一旦拿起紙筆準備記錄，大腦就會從神游中“蘇醒”，本來就微弱的印象就更不容易記住了。”中把大腦擬人化，形象生動、通俗易懂地說明了大腦容易受到外界影響，一時冒出來的靈感不容易被記住。
【評分標準】特點以及表達效果各2分。共4分。
18舉例說明本文運用的一種主要說明方法及其作用。(3分)
18、（3分）答案示例:列數字、作比較。第⑤段“我們的大腦是以每神經元每秒鐘1比特的速度遺忘信息，走神時大腦處理信息的速度也很快，這種持續的信息傳遞消耗的能量幾乎是大腦有意識做出反應時消耗能量的20倍，耗氧量也遠遠高于大腦有意識時的活動。”這里運用了列數字和作比較的說明方法。通過“每神經元每秒鐘1比特”“20倍”具體的數據，將走神時大腦持續地傳遞信息消耗的能量與大腦有意識做出反應時消耗的能量進行比較，準確具體，并且突出的說明了大腦的遺忘速度實在是太快了，以及遺忘也很正常的原因。
評分:舉例、方法各占1分，作用2分，共4分。舉出例句分析或概括說明均可。只舉例不得分。其它答案符合題意亦可。
(五)(16分)
生
○西元
在這里，有個海拔五百多米的高地。向北望去，是好似一面湖水的山谷。谷底有霧氣、薄冰和積雪，當陽光照耀在上面，仿佛盛滿了熔化的金子。二斗伢子總是夢見自已變成一只黑色大鳥，展開遮天的雙翅在高地上空盤旋，慢慢低飛，向高地主峰落下去……
當年，十六歲的二斗仔子第一腳踏上高地主峰，小腿就陷在了土里，一直沒到膝蓋。這是一種被成千上萬顆炮彈炸成灰塵狀的黑色浮土，像爐膛里燒過的稻草灰。他之前沒見過，之后也一輩子沒再見過。尺把深處以下，才能踩到碎石塊、彈藥箱和散落的槍支、子彈殼，還有僵硬的肢體和軀干。陣地上光禿禿的，不遠處立著半截炭黑色的樹干，樹皮早已被氣浪剝光，無論來年春風怎樣吹拂，也絕不會再活過來了。
這里的夜，是烏藍色的，細細聽去，隱約傳來轟響聲。在戰壕里，指導員問二斗伢子，你怕死嗎？二斗仔子說，不怕。指導員問，屁股底下就埋著死人，你不怕？二斗伢子說，鬼子都死了，不怕！指導員問，那么多戰友的遺體你也不怕？二斗伢子說，心里只想著報仇，不怕！指導員呵呵一笑，又問，你個小牛犢子，就從來沒感覺到怕？二斗仔子說，從來沒感覺到過。指導員不笑了，說，沒感覺到怕，不是真的不怕。等你心里有了它，并且知道怎么面對它的時候，才是真的不怕。二斗伢子嗯了一聲，卻不太服氣。
回到坑道里，二斗伢子坐在老兵李大棉褲旁邊。只見他往鋁飯盒蓋里倒了薄薄一層炒面，用小手指甲仔細地翻弄，像犁地一樣，把谷殼、沙粒挑出來。然后，再用中指、食指和大拇指把炒面搓成中藥丸一樣的球，小心地放進嘴巴，連口水也不喝，就生生咽進肚子里。二斗伢子說，老李，喝口水唄，小心刮破了嗓子眼兒。李大棉褲搖搖頭，說，水？過三天你再跟我說喝水的事兒吧。你沒看見咱們上來時，那些人都干成什么樣子了？
李大棉褲又說，等會兒美國人的炮彈打過來，你要學會分辨。如果是“嗚兒嗚兒”發尖的聲音，那是遠炮，你不用理它。如果是“呼一噗”一下過來，帶著風聲，那就是近彈，你趕緊臥倒，能多快就多快。我說你個蛙兒，別不當回事兒，多少人還沒學會，就沒了！二斗伢子用肩膀拱了李大棉褲一下，問，老李，你怕死不？李大棉褲說，肯定怕呀！活人哪有不怕的？二斗伢子又問，那是啥感覺？李大棉褲說，就像喉嚨里黏著一口痰，吐也吐不出來，總是讓你喘不過氣來。他接著說，不過，它總在提醒你，別逞能，只要仗還沒打完，就別放松了警惕。許多人的死，其實都是因為心頭那根弦兒松了。他們本應活得更長久——
突然間，二斗伢子只見李大棉褲的嘴一張一合，卻聽不到任何聲音。然后，蠟燭晃了一下，一片漆黑。一聲接一聲的巨響震聾了二斗伢子的耳朵。他蜷起身體，死死抱住腦袋，任由篩子一樣的坑道把他拋到空中，撞在墻上，再摔在地上。二斗伢子在黑暗里上下翻飛，不記得自己是誰，也不知道為什么來這里……
炮擊過后，美國兵就該上來了。有人扒開坍塌的坑道口，貓著腰沖進戰壕。二斗伢子在坑道里跌倒了，胳膊和大腿被人重重踩了幾腳。他使了幾次勁兒，還是沒立起身子。突然有只手揪住二斗仔子的棉褲后腰，拎小雞一樣把他拎出坑道，顛簸了上百步，扔在了一個炮彈坑里。二斗仔子扭過臉，看到這人是機槍手大老張。大老張的手紫紅色，手指頭又粗又壯，每根都像茄子。他把機槍架好，瞄了瞄，對二斗伢子吼道，這兩箱手榴彈歸你！
二斗仔子還是第一次離這么近看到美國兵端著槍向上沖。他有點慌，手榴彈一個接一個向下甩，卻不知道炸到敵人沒有。大老張猛得拍了他一下后脖子，喊道，看準了再甩！那手榴彈都是拿命換來的，運一箱上來就得少一個人！二斗伢子一愣，盯著大老張的手，又摸了摸發燙的后脖梗子。過去，二斗伢子挺怕這雙紫紅色的大手，因為大老張開玩笑時總是沒輕沒重。現在，卻覺得這手挺親切。一巴掌過后，二斗伢子清醒多了，每次把手榴彈拋出戰壕之前，總會把半個腦袋探出去，瞅瞅鬼子已經沖到哪兒了。
不知過了多久，那只手又重重地拍了一下二斗伢子的肩膀，并且緊緊抓住他的領子。二斗伢子一片空白的腦子開始泛授轉動，他哆索著向高地下方望去，只看到了美國無的后背和屁股，他們向遠處跑了！三斗伢子腿軟綿綿的，他抹了一把鼻涕和淚水，心想，原來仗就這么打啊！他扭過臉，想對大老張笑一下，道個謝。可是大老張不在身邊，他的那挺機槍槍管給炸彎了。二斗伢子把胳膊探向肩膀，把抓往自已領子的那只紫紅色大手掌拿到眼前。這是大老張的手，只是從小臂一半處炸斷了，慢慢滴著血，指甲縫里的污泥似乎都還留著體溫。二斗仔子隱約記起來，機槍被炸壞了，敵人沖上了高地，大老張拎著爆破筒和兩個鬼子抱在一起，接著是暴雨般飛過來的石子、土塊和血肉。
……
(選自《小說選刊》2021年第4期，有刪改)
19.梳理故事情節，理解二斗伢子的成長歷程。(4分)
① | 生命的危險處境始終沒有壓抑主人公青春的活力和對自由的渴望。 |
執行任務中 | 戰場生機和死亡氣息，感受到了“生”“死”的強烈對比。 |
任務完成后 | ② |
19、①接到任務后（1分）
②戰斗的經歷和指導員的犧牲促成了主人公的成長，升華了對生命意義認知。（3分，其他答案言之成理可酌情給分）
20.多處寫到大老張的手，請分析大老張的“手”在全文中的主要作用。(4分)
20．①對“手”的描寫可以更好地塑造大老張作為一名老戰士關心戰友、英勇無畏的英雄形象。
②“手”的細節描寫將大老張過去愛和新兵開玩笑、戰時對二斗伢子的愛護以及最后壯烈犧牲的情節串連起來，推動了情節的發展。
③謳歌以大老張為代表的戰士群體不畏艱苦、視死如歸的革命英雄主義精神。
④增強表達效果，引發讀者對生與死的思考。
（共4分。每點2分。任意答對其中2點即可，其中“作用”1分，“分析”1分。）
21.小說中的戰士們時刻面臨著死亡的威脅，作者卻以《生》作為小說的標題，請結合文本分析其用意。(4分)
21．① 反映戰爭的激烈和殘酷。小說以戰場為特定環境，戰士們始終面臨生與死的考驗。
②烘托人物形象。主人公二斗伢子對“生”的思考從開始的“不怕死”到后來對“生”的思考逐步走向成熟。③主題，表達對抗美援朝戰士的崇高敬意。小說中的戰士為了祖國的安全及和平正義，他們熱愛“生”而又不懼犧牲，英勇無畏。
（共4分。答出2兩點即可得分。）
22.以二斗伢子的視角敘事，對大老張這一形象的塑造有什么好處？請簡要分析。(4分)
22．①二斗伢子是見證者，小說從他的視角抓取四個有關大老張的場景，突出大老張關心戰友、勇于犧牲的形象；②二斗伢子是戰斗親歷者，與大老張并肩作戰的經歷，使大老張的形象更真實可感；
③二斗伢子是感受者，他對大老張情感的變化，突出大老張對他的影響，使大老張的形象更豐滿立體。（共4分。答出2兩點即可得分。）
三、寫作(50分)
3.閱讀下面的文字，按要求作文。
村上春樹說：“歲月漫長，然而值得等待?！笔堑模跁r間的旅途中，總有一個人值得銘記于心，就像史鐵生眷戀于他的母親；總有一個物品值得反復賞玩，就像迅哥兒癡迷于他的《山海經》；總有一種夢想值得不斷追尋，就像居里夫人念念于尋覓鐳“值得”，也許是回望過去的感慨，也許是展望未來的信念；也許是珍貴的情感記憶，也許是厚重的責任擔當……
請以“值得（ ）”為題寫一篇文章。
要求：(1)先將題月補充完整，然后寫作；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不要出現含有考生信息的人名、校名等。