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文章詳情介紹：
- 1,郴州永興：愛心書屋落戶公平小學山里娃圓“悅”讀夢
- 2,小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
- 3,小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
- 4,小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
- 5,我的書屋，我的夢
郴州永興：愛心書屋落戶公平小學山里娃圓“悅”讀夢
永興縣融媒體中心11月5日訊（記者朱 熙）近日，來自廣州、郴州等地的愛心人士在永興縣油麻鎮公平小學建立起了一所愛心書屋，讓山里的孩子們在上課之余，看上了豐富多彩的課外書。
在油麻鎮公平小學這間剛騰出來的屋子里，愛心人士正忙著給孩子們搭建一個新的閱覽室，整理書柜、擺放書籍，忙得不亦樂乎。
公平小學位于永興縣西部偏遠山區，全校總共6個班級200多人，其中大部分都是留守兒童。孩子們雖然生活條件能夠自足，但課外書籍相對匱乏，這次捐贈，讓他們感到特別欣喜。
據悉，活動當天，愛心人士為學校捐贈了12800余冊圖書，包括歷史、文學、地理、故事等種類。除此之外，愛心人士還給學校捐贈了電腦、體育器材、太陽能燈等價值6.8萬多元的教育教學設備，改善了該校的教學條件。
小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
三湘都市報4月12日訊（通訊員 楊路平 全媒體記者 楊斯涵 黃京）實地走訪、慰問農村困境兒童、留守兒童……4月11日，湖南商務職業技術學院副院長禹明華率領團委、校友會、公益組織的愛心人士奔赴160公里外的岳陽市平江縣板江鄉。
板江鄉地處湘、鄂兩省及通城、岳陽、平江三縣交界，地廣人稀，山多田少，鄉域產業發展受限，百姓收入來源單一，是平江縣較為偏遠，經濟較為薄弱的鄉鎮之一。
黃師藝（化名）是此次走訪的對象之一，父親常年在外打零工，一個人需要撐起一家8口人的生計，其中還包括殘疾的奶奶和智力低下的姑姑。見到黃師藝的時候她正在昏暗的房間里面寫作業，泛黃的墻壁上貼滿了她的獎狀。見到一行人的到來，她非常有禮貌地起身相迎，還主動端起了茶水，有著與年齡不相符的成熟與懂事。“你學習上有什么困難嗎？我們愿意盡全力幫助你達成心愿。”禹明華親切地握著黃師藝的手，耐心的詢問孩子的生活、學習狀況，鼓勵孩子努力學習，向上向善，用知識改變命運。
每到一戶，志愿者們都詳細記錄孩子們的家庭情況、具體困難、需求，量身定制“夢想書屋”改造方案和“一戶一冊”精準關懷計劃。“困境兒童夢想書屋”項目得到了平江縣團委的大力支持，雙方針對項目在革命老區的推進工作展開了交流座談，一致表示將加強信息、資源共享，堅持建設與關愛同步，實現校、地志愿服務聯動，攜手將愛心進行到底。
據悉，2021年以來，學院聚焦湖南省偏遠山區、革命老區、少數民族聚居區的6-15歲義務教育階段的留守兒童、困境兒童，以“夢想書屋”建設為紐，以常態化關懷、培育為帶，打造出了一條融舊房改造、模塊化家具添置、專業心理輔導、藝術送培、學業指導、紅色文化教育、城鄉家庭親子互動七個模塊于一體的全過程關愛路徑，有效推動我國農村留守兒童閱讀推廣工作，共同守護著困境兒童的求學成長夢。
小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
三湘都市報4月12日訊（通訊員 楊路平 全媒體記者 楊斯涵 黃京）實地走訪、慰問農村困境兒童、留守兒童……4月11日，湖南商務職業技術學院副院長禹明華率領團委、校友會、公益組織的愛心人士奔赴160公里外的岳陽市平江縣板江鄉。
板江鄉地處湘、鄂兩省及通城、岳陽、平江三縣交界，地廣人稀，山多田少，鄉域產業發展受限，百姓收入來源單一，是平江縣較為偏遠，經濟較為薄弱的鄉鎮之一。
黃師藝（化名）是此次走訪的對象之一，父親常年在外打零工，一個人需要撐起一家8口人的生計，其中還包括殘疾的奶奶和智力低下的姑姑。見到黃師藝的時候她正在昏暗的房間里面寫作業，泛黃的墻壁上貼滿了她的獎狀。見到一行人的到來，她非常有禮貌地起身相迎，還主動端起了茶水，有著與年齡不相符的成熟與懂事。“你學習上有什么困難嗎？我們愿意盡全力幫助你達成心愿。”禹明華親切地握著黃師藝的手，耐心的詢問孩子的生活、學習狀況，鼓勵孩子努力學習，向上向善，用知識改變命運。
每到一戶，志愿者們都詳細記錄孩子們的家庭情況、具體困難、需求，量身定制“夢想書屋”改造方案和“一戶一冊”精準關懷計劃。“困境兒童夢想書屋”項目得到了平江縣團委的大力支持，雙方針對項目在革命老區的推進工作展開了交流座談，一致表示將加強信息、資源共享，堅持建設與關愛同步，實現校、地志愿服務聯動，攜手將愛心進行到底。
據悉，2021年以來，學院聚焦湖南省偏遠山區、革命老區、少數民族聚居區的6-15歲義務教育階段的留守兒童、困境兒童，以“夢想書屋”建設為紐，以常態化關懷、培育為帶，打造出了一條融舊房改造、模塊化家具添置、專業心理輔導、藝術送培、學業指導、紅色文化教育、城鄉家庭親子互動七個模塊于一體的全過程關愛路徑，有效推動我國農村留守兒童閱讀推廣工作，共同守護著困境兒童的求學成長夢。
小書屋托起大夢想 校地攜手為困境兒童打造“夢想書屋”
三湘都市報4月12日訊（通訊員 楊路平 全媒體記者 楊斯涵 黃京）實地走訪、慰問農村困境兒童、留守兒童……4月11日，湖南商務職業技術學院副院長禹明華率領團委、校友會、公益組織的愛心人士奔赴160公里外的岳陽市平江縣板江鄉。
板江鄉地處湘、鄂兩省及通城、岳陽、平江三縣交界，地廣人稀，山多田少，鄉域產業發展受限，百姓收入來源單一，是平江縣較為偏遠，經濟較為薄弱的鄉鎮之一。
黃師藝（化名）是此次走訪的對象之一，父親常年在外打零工，一個人需要撐起一家8口人的生計，其中還包括殘疾的奶奶和智力低下的姑姑。見到黃師藝的時候她正在昏暗的房間里面寫作業，泛黃的墻壁上貼滿了她的獎狀。見到一行人的到來，她非常有禮貌地起身相迎，還主動端起了茶水，有著與年齡不相符的成熟與懂事。“你學習上有什么困難嗎？我們愿意盡全力幫助你達成心愿。”禹明華親切地握著黃師藝的手，耐心的詢問孩子的生活、學習狀況，鼓勵孩子努力學習，向上向善，用知識改變命運。
每到一戶，志愿者們都詳細記錄孩子們的家庭情況、具體困難、需求，量身定制“夢想書屋”改造方案和“一戶一冊”精準關懷計劃。“困境兒童夢想書屋”項目得到了平江縣團委的大力支持，雙方針對項目在革命老區的推進工作展開了交流座談，一致表示將加強信息、資源共享，堅持建設與關愛同步，實現校、地志愿服務聯動，攜手將愛心進行到底。
據悉，2021年以來，學院聚焦湖南省偏遠山區、革命老區、少數民族聚居區的6-15歲義務教育階段的留守兒童、困境兒童，以“夢想書屋”建設為紐，以常態化關懷、培育為帶，打造出了一條融舊房改造、模塊化家具添置、專業心理輔導、藝術送培、學業指導、紅色文化教育、城鄉家庭親子互動七個模塊于一體的全過程關愛路徑，有效推動我國農村留守兒童閱讀推廣工作，共同守護著困境兒童的求學成長夢。
我的書屋，我的夢
書是我記憶中一個歡樂的符號——題記
一、
秋日暖陽透過窗間縫隙悄然地走進了我的書屋，似黃暈般籠著我的課桌，令我感到溫暖而幸福。不錯的，在這碩果累累的時節里，暖陽成了我唯一期盼的事物。窗外斜風細雨時，我坐在課桌前，了解著魯濱遜在荒島上開創屬于自己的家園，我欽佩于他樂觀開朗而又百折不撓的精神。我正想與魯濱遜對話，走進他的生活，卻感到臉上滾燙滾燙的。我抬眼望去，不知何時陰雨被太陽輪了班。暖陽照耀著大地，也有那么一束光照在了我清秀的臉頰上，把我照的暈暈的，暖暖的，還帶著一絲甜味。
暖陽下的萬物也被她照的閃亮閃亮的，小溪邊繁花似錦，草叢里昆蟲喧鬧。我思索著，這場景正是王勃所說:落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。我恍然明白，是這番場景讓魯濱遜重燃生的希望與活下去的信念。霎時，我也向往著給予人力量的暖陽。
二、
暖陽不常有，但她永遠在，好似是種在心中的一束花，令人感到甜蜜而又幸福。暖陽總是淘氣地透過窗子站在我的書桌上，她的光束照亮了我的書本，封面上不負青春幾個字閃閃發亮，極為顯著。我明白，那是暖陽在不斷地把夢想二字放大。每當我在前行的路上，她都一如既往地提醒我，激勵我，陪伴我;每當我陷入迷途時，她總是用她最溫暖的光照亮我的書桌，照亮我的夢想。暖陽陪伴著我讀懂了“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”勤學苦練的道理；暖陽與我一同欣賞了“空山新雨后，天氣晚來秋”詩人筆下的秋日。
暖陽伴隨我走過成長的金秋，我也愿與暖陽一樣，日后用自己的光亮照亮他人，為他人指路添光。
我也將在我的書屋，見證更美好的暖陽，為我的夢想綻放光芒。
作者：初一 13班李保毅