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本篇文章給大家談談炸彈人2一命通關，以及炸經典彈超人2的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
文章詳情介紹：
魔獸世界懷舊服：TAQ狂暴戰一命通關淺談
作者：NGA-Kmcaitian01
準備工作：
1、找到一個能一命通關的團。
2、加滿世界buff，確保血量超過7000/8000/9000。
3、酌情帶夠有限無敵、大紅、奧抗、自然抗、抗毒藥劑、自由行動、化石合劑。
逐條分析每一波怪，如何作死，如何不死。
準備階段，吃一瓶強奧抗，并讓藥水CD走完。
1、4狗加1雞。
作死：魯莽死愿獸人血性狂暴。
不死：作死+[沙漠掠奪者雕像]、有限無敵。
2、老一。開怪前，要求所有盜賊交掉劍刃亂舞。
作死：不聽指揮，不切目標，不管不顧打到底。
不死：聽從指揮，打正確的目標，打斷奧爆，分身有坦克拉住再輸出。遠離或者破膽怒吼被心控的目標，特別是[盜賊][火法]。被心控的目標傷害提高300%且技能順發，盜賊一刀78千，火法臉盆大的炎爆術秒人分分鐘。OT直接交無敵。沒人拉的分身會震擊，自然傷害。
3、老一打完的2+1。
作死：起手打1，導致被心控，被隊友打死。
不死：起手打2，有人被心控了再打1。如果是自己被控，交掉化石合劑。我們團，攻擊被心控的目標導致其死亡，所有參與傷害的人罰款500G，但依然出現心控被打死。所以，化石合劑是唯一手段。大個子心控的原理，是心控接觸他的第一仇恨，下同。
4、三白蟲。每周在強調，每周都在死。
作死：站在白蟲的紅圈范圍內輸出，白蟲死后的瞬間分裂小蟲，分裂的小蟲會集體攻擊距離自身最近的目標。坦克都是瞬秒。
不死：切目標打，要死的時候離開紅圈，拉開一點距離再丟地精工兵炸彈。快死的時候直接交無敵+炸彈。
5、N擊飛蟲+1。
作死：起手打1，被心控，被隊友打死。不靠墻，被擊飛很遠+流血，得不到治療，摔死，流血流死。
不死：起手打擊飛蟲，背靠墻，有人被心控了再打大個子。位置不好被擊飛，看情況交無敵、大紅、糖。被擊飛打遠一次后，大概率還會有半血被二次擊飛的情況。[靠墻]。被心控直接交化石合劑。
6、N+2。
同上。[靠墻]，不要先手打大個子，被心控然后被隊友打死時常發生！被AOE打死還好，上周有位兄弟被心控后，被獵人瞄準射擊打死！所以，別被心控，被控了別指望隊友會停止AOE，罰款500都止不住，交化石合劑自己掌握主動。
7、老二：安其拉三寶。
作死：魯莽死愿猛打爹
不死：媽會恐懼死后小蟲，兒子沖鋒爹發瘋。每次有boss陣亡，其他存活者會沖鋒[并重置仇恨]。特別是最后打爹的團隊，瘋爹打人很疼，2下就秒。千萬莫急，等坦克拉好再輸出。正面有順劈，剮到也很疼，注意站位。OT一定要第一時間交出無敵，無敵CD一定打輕點。爹死了地上出毒云，別撿徽記丟了命。
8、N擊飛蟲。
作死：背朝空曠的地方
不死：[靠墻]。萬一還是被打飛，看情況交無敵、大紅、糖。被擊飛后半血回來，不要急著攔截回去，再次擊飛就沒了。攔截不要輕易用掉，說不定能救你。
9、第二批三白蟲。同前，略。
10、陸續N批擊飛蟲。同前，略。
11、老三：飛飛。
作死：硬扛boss貪輸出，連續吃到旋風斬。
不死：小怪階段，除了有旋風斬，還有擊飛。[高級假人]可以嘲諷。調整屁股的朝向，對著其他小弟，被擊飛了，空中切目標攔截。輸出boss本體的階段，等眩暈控制鏈再上。根據團隊的實力，醒來后硬吃一次旋風斬，然后交掉無敵繼續輸出。無敵結束后，看好自己血量不要再貪。
12、陷阱蟲。
作死：過坡頂的時候卡治療視角猛A。
不死：別卡治療視角基本死不了。
13、老四：范克瑞斯。
作死：OT。
不死：OT的時候通知坦克嘲諷，、交無敵。不用毛小蟲，WCL不算。
14、老五：維希度斯。
作死：不跟薩滿站一起，出毒云站毒里。打完半血出門摔死。
不死：站薩滿周圍秒解毒，沒人解的時候自己吃毒囊秒解。血線有壓力的時候，補大自然抗，給治療爭取抬血的時間。躲毒云，特別毒云刷新在不顯眼的位置。打完出去的時候，注意別摔死。
強烈建議打完小軟出門的時候，補一瓶大自然抗。
15、2只一組白蝎子。
作死：比MT更早沖鋒開怪，死愿OT猛打。
不死：蝎子毒+普攻挺疼的，坦克拉住再打。
16、2沖鋒蟲+1白飛蟲+1飛飛。
作死：不解毒，被沖鋒秒。擼飛飛不看血狂抽。
不死：別等著治療給你解毒，那是把命交給別人手里。常用技能綁定抗毒藥劑(毒囊)，中“癢”喝自由行動。中“毒”已經有點來不及了，容易被沖鋒秒掉。沖鋒是自然傷害，可以被大自然抗吸收。所以大自然抗和自由行動、抗毒藥劑等保命行為不沖突，可以同時進行。如果沒有被沖鋒，打公主也能減輕治療壓力，絕對不虧。
17、老六：公主
作死：OT，不自保
不死：千萬別OT，這個boss不吃嘲諷，萬一還是O了，交無敵，無敵6秒結束，坦克不一定拉得回去。所以，直接交化石合劑。狂暴階段，別等治療救命。有危險一定要自保，捏一瓶自然抗，狂暴階段血下一半補。不要滿血吃自然抗，會給治療一種你很抗揍的錯覺，等他反應過來，你沒了。魯莽死愿獸人種族天賦，根據你團隊的實力來交。我打99分的時候，0抗魯莽死愿都交了。
18、五狗
作死：有火球不分擔，中瘟疫跑太遠又中暗影箭，雷霆+火球團隊大噴血不自保，爆炸還在貪。
不死：開怪的時候跟近戰組大團站一起，看清楚怪的技能組合。有火球別單獨站，砸誰都是秒。瘟疫+暗影箭的時候，中瘟疫別跑遠了。雷霆+火球的時候，治療承受的壓力極大，該吃紅，自然抗，火炕，繃帶，都能給治療爭取喘息的機會。
19、雙子
作死：OT，無腦斬殺，中上勾拳半血不繃帶。
不死：OT在所難免，特別是有人打OT，他交無敵而你不交，仇恨回不到坦克身上。打的時候看清楚仇恨列表和boss目標，是交無敵還是化石合劑，或者換盾開盾墻都行。臉黑連續中上勾拳也是時常有。半血別等治療加，退出距離自己繃帶，安全再輸出。進斬殺線無腦斬殺多半要交代掉，看清楚仇恨打。
20、天堂路。非競速都跳了，大個心控第一仇恨并且會恐懼，飛飛旋風斬，斬靈死了人亂跑。[高級假人]化石合劑。
21、奧羅
作死：OT，坦克都被擊飛了你還在打。
不死：開怪前吃好大自然抗，看仇恨高了，去OT組吃自由行動吃沙暴清仇恨。坦克被擊飛了后。退，坦克拉住再輸出。最好無敵。預留好仇恨空間和足夠的血量，20%狂暴以后，沙暴噴近戰最高仇恨，血不夠沒自然抗中沙暴會被秒，走位去規避。別在斬殺階段OT。
22、克蘇恩
作死：扎堆被連，不躲紅光，擊飛到紅光上。
不死：吃大自然抗，人群分散，主動調整站位。紅光前看眼睛朝向提前規避。
老師請轉給家長：新學期遇上“雙減”，孩子的教育怎么辦
尊敬的家長，您好！
有一種幸福叫“神獸開學”，您是調好了鬧鐘靜靜等待，還是在忍受著最后的“雞飛狗跳”？相信伴隨著這個暑假的，除了水深火熱，還有我們跌宕起伏的心情。“雙減”如驚雷乍響，接踵而至的每一步都牽扯著我們的心跳。
2021年的暑假，一紙“雙減”文件下發，改寫了培訓機構的命運——全國車站前、地鐵中、商圈間，針對基礎教育階段的培訓廣告悄然撤下，各大機構的業務全面暫停、清查關停，國家對培訓機構的整頓力度空前。
在國家“建設高質量教育體系”的大旗下，“雙減”是全國教育改革的第一劑猛藥，但絕不會是最后一劑。北京上海已經出臺自己的方案細則，各省市也將緊隨其后——全國上下，都要讓教育回歸正軌。
所有的信號，都在傳遞這樣的信息：中國教育已經“變天”。
現實的問題是：當“雙減”的雷霆之勢與新學期相遇，孩子的教育怎么辦？學校與家庭，究竟要攜手朝著什么方向而去？作為父母，又該怎么辦？請抽出一點時間讀完這封信，我們在里面一一解答。
關于“雙減”
我們應認清的兩大事實
引發全國熱議的“雙減”，全稱《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。相關的信息您或許已聽過不少，但作為與學校長期攜手共進的一方，您還需要與學校對以下問題形成共識：
●“雙減”把課外培訓減了，孩子的差距就會越拉越大嗎？教育將變得不公平嗎？
事實上，“雙減”的出發點，是要把學科教育回歸學校教育的主陣地，減輕家庭經濟、精神的負擔。當前在控制的，是不合理的“零食”，但不是一禁了之，最終是要讓所有孩子的正餐都吃好、吃飽、吃營養。具體來說，是要通過加強學校教育——課堂教學、作業輔導、課后活動，從源頭上遏制參加校外培訓的需求。其中，“雙減”意見共30條，有16條都在講提升學校教育質量。
同時，現在已有省市在推進教育均衡發展，而隨著優質教育資源均衡化進一步提速，“擇校熱”也將逐步降溫。近日，北京就在“雙減”方案中重磅宣布教師、校長實行大面積輪崗，特別在三年內，東城區義務教育階段學校干部教師交流輪崗比例，要從10%～20%提升到100%；而上海、浙江等更多省市也早已在探索。
此外，國家還出臺了“五項管理”幫助學校不偏離教育正軌。其實，義務教育就是國家用法律確定的基本人權，是保障性教育，人人有份、一視同仁，它是非選擇、非淘汰、非競爭性的，幫助我們回歸原本。
●“雙減”政策出臺后，轉為“地下”繼續“攢班”補習，別人“雙減”，自己“加碼”，就能勝出嗎？
事實上，“雙減”承接了于2019年發布的重磅文件《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，成為推動教育轉型的關鍵一步，包括它在內的幾個深化教育改革文件中，都有提到“深化高中招生改革”——把綜合素質放到突出地位，而且要依靠不同科目特點完善考試方式和成績呈現方式。
從這幾年的高考試卷就能看出，難題、偏題的比例逐年下降，基礎題的比例占了大頭。新中考改革后也呈現這樣的趨勢，而“雙減”政策再次強調了降低考試難度。換句話說，賽道換了，以往的培訓方式逐漸失靈。從根本上說，私下“加碼”并不能勝出，反而與孩子身心的健康發展背道相馳。也有研究表明，學科課外培訓對學生學習成績的提升是有限的。這點，在《“真正戒不掉校外培訓的是家長”！“雙減”落地，家長的教育焦慮何解？》一文中有詳述。
當下，
您可以為孩子做什么？
對于家庭來說，“雙減”之后就要回歸基本功，真誠地面對學校的課程。
作業方面，國家已明文要求學校不得讓家長批改作業，但是家長可以起到輔助作用，如通過培養孩子做作業的習慣，勾畫文本，在書上做標記；鼓勵孩子給自己講題，清晰地講出思路來參與其中。
孩子的作業和在校完成作業的時間會有所調整，回家后的自由時間會增多，取消校外培訓則進一步留足空余時間。您需要把時間還給孩子，將重心轉移到培養孩子的習慣上來。
習慣的養成需要日積月累、水滴石穿，這個過程離不開外力，會經歷從被動到主動、從他律到自律的過程。您可以參考全國優秀班主任沈磊老師為家長們梳理的清單：
●學習的習慣
1. 預習
勾畫文本，在書上做適當標記——您可以翻看書本、筆記本給孩子反饋。
寫下自己的理解和質疑；記錄自己的難點（有疑問）所在——您可以詢問孩子預習中解決的的問題和存在的困難。
2. 復習
把知識分類：已經理解的、能夠記住的、可以運用的和存在問難的進行歸類——您可以查看孩子筆記中的二次痕跡，讓孩子繪制思維導圖的知識建構，聽聽他是否能清晰的講解出解題思路。
3. 訂正
及時訂正、換筆訂正、規范訂正——讓孩子清晰講解解題思路；
分析錯因、整理知識考點、錯題再做——讓孩子尋找同類題、變化題做。
4. 變式
針對理科，一題多解，舉一反三或熟題生考，變換條件考，綜合運用——您要鼓勵孩子與同學或老師交流，在交流中促進知識的加工。
5. 積累
針對文科，有專門的積累本（素材、詞匯、典型），常翻看+勤使用——您可以做孩子的搭檔，抽背或創造語境讓孩子運用到生活中。
●閱讀的習慣
閱讀能有效促進思維的發展，影響理解能力和表達力，中高考命題趨勢是強化閱讀要求。您可以進行親子共讀+討論分析；低年級可以角色扮演；繪制閱讀圖譜、生成閱讀報告。
●運動的習慣
運動產生多巴胺、血清素、正腎上腺素，這三種神經傳導物質和學習有關，可以促進記憶力和專注力的提高，對身心和諧發展有影響。您可以結合學校體育課安排，確保孩子每天運動半小時；在單人運動中關注心率；雙人及多人運動重視合作能力。
●勞動的習慣
勞動技能與生活能力正相關，勞動品質有利于培養人的價值觀、責任感、獨立能力。您可以讓孩子整理房間（空間秩序感）；學會衛生的打掃、工具的使用、器具的維修（手-腦-思維的發展），并及時肯定他的勞動成果（責任感）。
●參與家庭生活的習慣
有利于孩子公民意識的培養，思維與表達，鍛煉對事務分析判斷的邏輯性、關聯度，并學會甄別與選擇。您可以邀請孩子參與家庭生活的決策（如購買什么 - 說出理由 - 對比不同類型的產品）發表意見。
●興趣愛好的習慣
這有利于孩子健全人格，全面發展，積極健康；揚長補短，建立自信，自我調節；意志力、受挫力、堅持力的養成。您可以鼓勵孩子參與文體活動，選擇自己感興趣的項目長期學習，但不強迫或總讓孩子在親友面前表演節目。
在與學校并肩的長路上，還需要您在3個方面有所堅持與努力：
●相信教師的專業精神
家校合育的前提是彼此信任，學校教師具有教書育人的專業性，不以偏概全，以少數違紀分子代表全體教師。
按照老師的要求（特別是家長會上提出的要求和建議）做，關鍵在于落實，并且有正向反饋；
熟悉孩子不同階段的情況，與老師保持適度的個別交流，因材施教；
不在孩子面前議論老師或學校。
●聯動老師，參與指導孩子的學習方法
結合不同學科特點和孩子的特點，建議與本班老師溝通。提前學習、超綱學習不僅不能促進孩子的深度思維，反而造成畏難情緒，與任課老師溝通能夠有針對性的指導孩子學習。
●針對孩子的薄弱補足
我們都認可課后個別輔導的重要性，但不意味著給孩子越加課越有用。哪個學科有問題，哪個章節有問題，問題出在什么地方，是概念不清還是知識間的聯系沒有建立起來，一定要捋清楚。
與孩子做好每一次的成績分析，找到得失原因，制定調整策略；
針對自己薄弱的內容（學科/章節）做具體的補償性學習；
鼓勵孩子找老師過錯題，加強一對一指導；
用好輔導書、線上資源；
私人定制個性化學習方案；
堅持底線要求，保護孩子自尊心。
一開始，完成這些有一定難度。但是，大人和小孩，就像相互牽引的星球，我們作為成年人，首先乘上浪潮改變自己，孩子才能更好地發展。另一方面，國家也正在制定家庭教育相關法律法規，引導父母重視家庭教育，參與家庭教育，而不是將育人的責任轉手給學校、培訓機構。
當您發現學校的一系列變化時，可以多向老師了解“為什么”“如何配合”，請相信學校、相信老師，相信孩子。
您可以把花在手機上的時間騰出來，觀察其他父母如何引導，學習成為一名專業的父母。您可以參照“優秀家長的十個行動步驟”來改變自己：
1. 放下以“工具”或“概念”為模板的培養目標；
2. 放下你追我趕、時不我待的焦慮；
3. 認真打量自己的孩子，他（她）的優勢、敏感點究竟是什么？
4. 尊重每一個內在可能與外在契機；
5. 培養自主興趣閱讀的能力和習慣；
6. 確立自由的邊界，給孩子自主管理的空間；
7. 幫助孩子把日常生活學習必然發生的場景，當作能力訓練和素養積累的切入點；
8. 幫助孩子超越自我設限與心理難關；
9. 幫助孩子找到當下的興趣點，搭建學習挑戰的平臺；
10. 相信他（她）的生命自有適應變化、抵抗風浪的內在潛力......
放長目光，
我們將培養怎樣的孩子？
在越來越復雜的全球局勢中，國運與個體的命運將緊密相連。您會發現，國家正在對各式人才與新興領域予肯定，給孩子越來越多的路徑選擇，不是讓所有鯉魚都把“成為龍”作為一生的目標與意義；不是將所有孩子推上一條窄窄的獨木橋，相互仇視、排擠競爭；“德智體美勞全面發展”不是逼迫每個孩子成為超人，全能型選手從來沒有出現在人類史上，愛因斯坦也只會拉小提琴，不會彈鋼琴，他是物理學家，不是化學家。
當下和未來的教育，是希望更多普通孩子發現自己的天賦所在，因材施教地幫助他們成為“自己”，既能抓住事業的起點，也能實現個人的幸福。
人的一生會遇到很多復雜、沒有標準答案的問題，能否解決、如何解決，取決于核心素養。您可以通過這樣的比方來理解“核心素養”——
很多人都認為購買一輛車既能成為資產，又能節省交通成本。但實際上，買到手的車很快就貶值了，每年還得花上萬塊的保險費，停車、加油，如果還要保養，又是一筆開銷，考慮到使用頻率問題，最后算下來，可能還不如打車。這之中的知識我們每個人都學過，但不是所有人都真的理解了它——很多人沒有真正掌握原理并實際運用起來，就是因為缺失素養。如果我們通過學習，改變了底層思維和大大小小的生活決策，就說明我們培養起了素養。
所以，減負，只是通往未來和理想的答案的一半，另一半，是核心素養的培育。為此，所有學校都要發力，建立新的教育教學秩序，培育孩子核心素養，引入專業的教育研究和資源，課堂、作業、活動，都將發生變化，不斷給孩子們提供不一樣的東西，今天一杯牛奶，明天一杯果汁，后天一杯茶……由孩子自己去發現喜歡的、適合自己的。
培育孩子核心素養有兩方面工作極為重要，既需要學校的努力，也需要家長的長期堅持。對于如何實現，我們梳理了一些專家的建議：
●分析孩子的學習風格
植物自有周期，一旦錯失時機就失去了色彩，孩子也是如此。
主動了解多元智能理論；
觀察并分析孩子的風格傾向：視覺學習、聽覺學習、動覺學習、觸覺學習、小組學習、獨自學習……具體而言，可以觀察孩子的“壞習慣”，能發現孩子潛意識里習慣的體驗和學習方式；
鼓勵支持孩子既有風格，并作針對性強化訓練。
●培養孩子的自律行為
雙減政策后，外力干預少了，真正考驗的是孩子自主學習能力。自主學習能力是可以通過鍛煉、激發后天形成的。
引導孩子制定合適的目標；
提高時間管理的能力；
獎懲并行，及時表揚、定期反思；
契約精神，約定親子的行為。
●激發孩子的學習熱情
怎樣幫助孩子發現自己的熱愛，結合自己的熱愛去自我驅動，也是我們這一代父母需要思考的命題。您可以試著：
創設問題，鼓勵孩子運用知識解決生活問題（如家里電器壞了，制定旅游攻略等）；
家里購買適當學具（含實驗器具）；
經常向孩子“請教”，與孩子一起討論題目或分析問題。學習興趣往往來自于孩子的求知欲，改革文件也強調運用知識。與孩子一起討論、多傾聽，鼓勵孩子自己解決問題，獲得成就感；
用如評價表、折線圖等，記錄孩子的積極變化。
在這個過程中，切忌填滿孩子所有的時間。
孩子的成長，就像植物的成長，植物成長的力量是從“留白”里來，“留白”需要空間和時間。足夠的留白，才能抬高他生長的空間，抬高他人生的高度。
來源： 光明社教育家