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文章詳情介紹:
信息爆炸了,該如何應對以及學習?
信息爆炸了,該如何應對以及學習?
我們身處在一個信息泛濫的社會,每天都有大量的信息通過手機、網絡、電視等各種媒體輪番對我們的感官進行轟炸。
不僅如此,大數據的分析和心理學的運用,讓這些轟炸變得越來越精準,它們不僅控制了我們的大腦,還困住了我們的身體,進而消耗著我們的生命。
有個朋友甚至說,他只在要用抖音的時候才臨時安裝這個軟件,一用完就馬上刪除,以避免自己刷起來沒完。
僅僅是抵御這些信息的誘惑就已經如此困難,更不要說從中準確的篩選和有效的學習。
怎么辦???
構建自己的知識結構樹
信息時代如何學習的問題。在討論這個問題之前,有幾個問題先得認識清楚。第一就是工業社會的實踐對象。主要是人以外的物質世界,工業社會要解決的主要問題,就是我們人類要生存和發展,就必須創造出可供我們生存和發展的生活條件和生產資料。第二個特點就叫模具制造、批量生產。什么叫模具制造、批量生產。就是生產不能是個別化的,個性化的生產,工業社會這樣一種長達幾百年的根深蒂固的觀念,還在影響著我們,它已經融化進我們的思想里,融化進我們的血液里,成了我們判斷事物的基本根據,在教育上,在學習上我們都深信不疑。但是這里就有一個危險,如果社會不發生一個質的變化,我們這種思維方式還是有效的,但是一旦社會發生一個根本性的變化以后,就對我們提出了挑戰,那么這就是信息社會我們要面臨的一個問題。
第二個問題,信息時代誰是最好的老師。我不知道誰是最好的老師,在信息社會,沒有老師指導我們學習,這就是現實,誰也不可能說,我就是信息社會的老師,我能教給你信息社會所遇到的一切知識,只有探索者,所以我說,信息時代老師的概念發生了重大的變化,老師都是相對的了,過去那種終身的絕對的那個老師真的沒有,所以我現在經常講一句相反的話,所有的老師都不得不重新當學生,而所有的學生都不得不當好自己的老師。
互聯網構造了即時通訊,改變了人類活動的時間模式,形成了匯集知識智慧和情感的海洋文化。什么叫即時通訊?
就是通訊可以成為一瞬間就發生的,通訊的周期,信息傳遞的周期非??欤凶黾磿r通訊。互聯網不僅構造了即時通訊,它整個改變了人類文化的時間模式。以前的長周期現在變成了短周期,以前的慢節奏現在變成了快節奏,很多事情變得讓我們思考決策的時間變得很短。所以可以說在互聯網時代,是一個沒有秘密的時代,世界上任何角落發生的事情,我們都可以在極短的時間內了解到,這就是即時通訊。
告訴大家,即時通訊,就這個問題的產生給我們人類帶來重大的問題。因為我們思考問題、處理問題憑的是時間,但是現在沒有時間了,一瞬間大家都知道了,怎么辦?過去我們可以開會,少部分人先開個會,先定個調子,決定一下,然后再發動群眾,一層一層地布置,現在不是了,一下子大家都知道了,就是等不及你開會了,這給我們過去那種習慣的那種處理問題、思考問題的方式帶來很大的沖擊,而且互聯網把全人類的知識智慧和它的個性世界都匯聚起來了,變成了一個知識智慧的海洋。在互聯網上,所有的東西都匯成了一個知識的海洋,什么叫海洋?大家見過海的那個感覺嗎?一下子向你撲面而來,互聯網上就是這樣一個感覺,知識智慧人類的所有創造精神產品,向你撲面而來,就是這樣一個氣魄。
社會實踐的主要對象,從改造物質世界變成了提升人的世界。農業社會也好,工業社會也好,我們的興奮點,就是開采大自然,把大自然所有的東西轉變成我們需要的物質產品,這就是社會根本的任務。但是一旦物質生產到達了一定的豐富程度的時候,不需要那么多東西的時候,我實在吃不了的時候怎么辦呢?那社會就得有事兒干,這個時候社會實踐的重心,就從開發大自然變成了開發我們自己。我們過去有一句老話,叫做“我們在改造客觀世界的同時,也要改造自己的主觀世界”,是不是大家都知道有這么一句老話,但是今天好像這個問題有了一點變化,變化在哪里呢?主觀世界的改造每提高一公分,客觀世界的改造能夠提高十公分,也就是說主觀世界的改造變得比客觀世界的開發更重要了。
這一點實際上我們觀察一下周圍,都能夠從我們的現實生活中得出這個結論。我們現在家庭的開支,就是整個叫做恩格爾系數在下降,用于吃穿生活日常消費的這個比例在下降,什么在上升,當然我們還要買大件,比如說我們要買房子,買車,現在越來越提升的是孩子的教育,學習型家庭的建設,這些東西在我們過去看來,都不應該花那么多錢的,教育怎么能花這么多錢呢,我們得花更多的錢吃喝,穿衣服,現在變了,觀念變了,這就說明從我們千家萬戶來看,我們也是把主要的工作從保證溫飽,變成了提升我們的素質。
我們應當樹立什么樣的學習觀念,在信息社會。
第一條,學會享受學習,這幾個字不一樣,我們以前不這么說的呀,“學海無涯苦作舟”,苦作舟怎么是享受學習呢?苦作舟那是工業社會的邏輯,今天我們要換一種心態來學習,學習沒有那么悲觀,沒有那么消極,沒有那么可怕,誰不愛享受,誰都愛享受,但我們想起享受這兩個字的時候,我們就很輕松了,所以用享受的心態來對待學習。
第二學會快速學習,我一開始講了,1991年畢業以后,我不會學習,為什么?因為我學習得從第一個字看到最后一個字,那么一大摞書,我怎么看,我得看多少年。也就是說那個時候,我只掌握了工業社會的精益求精的學習,而沒有掌握面向信息社會快速的、粗糙的、蜻蜓點水的學習
在信息社會,你不掌握這套學習方法,你真的很難,所以我并不想否認那種學習精讀,但是精讀的同時,我們要學會快讀,什么時候用精讀,什么時候用快讀,要看閱讀的對象,有的對象需要我們精讀,下工夫,一年讀透一本書,有的時候很多書用不著那么讀,一年可以讀十本書,二十本書,五十本書,一百本書,不一樣,要看學習的對象,也要看學習的目的,究竟為什么讀,大量的閱讀對于我們來說是特別重要的,在信息社會,因為信息太多了。第三條,學習既可以是循序漸進的,也可以是跳躍的,超前的。
學校教育現在搞出了一套體系,我們必須循序漸進,這個體系有沒有道理呢,這個體系為工業化服務很有道理,就掌握基本知識、基本技能來說很有道理,但是它是不夠的,所以我說要兩條腿走路。種學習方法并行,循序漸進的方法和非循序漸進的方法,跳躍的、超前的都可以來,什么都可以來。
第四條,過去我們接受了一個理念,學習就是往腦子里不斷地加東西,那么我們很樂于接受加法的學習,甚至是乘法的學習。那么我今天想告訴大家,因為在信息社會知識的半衰期很快,更新換代的速度很快,所以不要太留戀已經得到的東西,要清理清理家里的垃圾,不斷地清除垃圾,要學會減法的學習,甚至是除法的學習,整個一塊你都可以放掉,家里的藏書,隔一段時間就得清理一下,三、五年不看的書,除了那些工具書和很權威的書之外,就得換了。
第五條,充分利用互聯網學習。說極端一點,互聯網上應有盡有,只是我們沒有找到好的路徑,互聯網是人類知識智慧的汪洋大海,你不上網,不沖浪,那你是落后于時代了。那么現在很多家長和老師擔心孩子在網上學了一些不好的東西,或者說陶醉于游戲,陶醉于什么,這當然也是需要研究和解決的問題,但是總體來講,互聯網利大于弊,大得多,所以還是要鼓勵孩子上網學習。
最后一點,做自己學習的主人。我們新課程改革也是提倡自主的學習,就是要培養中小學生自主學習的意識和能力,從小就開始培養。那么我給家長提的建議就是你把你希望孩子看的東西買下來擺在那兒,擺在那里不說話,讓孩子自己去挑,他挑上什么是什么。因為孩子的選擇肯定是跟他自己的接受能力,跟他的個性特點有關系,他挑了,那么就說明這里頭有挑的道理,你買了十本書,你都給他擺那兒,不說話,他自己哪天挑過去他看了,這就是最好的選擇,這個選擇是自然進行的,而不是你強加給他的,強加給他的,很難有最佳的選擇。
所以用這種辦法來引導孩子進行自主的學習,他自己去探索,孩子做的事情,告訴大家,都是很有道理的,這個道理就在孩子的自己生命智慧里頭,他的生命智慧起作用,他根本說不出來,但是這個道理在起作用,我們經常是用我們大人的小道理,去束縛孩子生命智慧里頭的大道理,鼓勵孩子做自己學習的主人,從小就培養自主的意識。
墨水屏閱讀器,還得是文石tab8快讀本,這絲滑刷新真沒誰了
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