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近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)端的發(fā)展，國內(nèi)的游戲產(chǎn)業(yè)壯大很快，包括前兩年火爆的VR市場，應(yīng)用的動(dòng)作技術(shù)也更多，我們現(xiàn)在的網(wǎng)游、手游，都是動(dòng)作師急缺的行業(yè)。因此，很多人也看到了游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)師的發(fā)展前景，但對(duì)于游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)師你又了解多少呢?今天，就跟隨小產(chǎn)壹吖一起來看看吧!
游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)師是個(gè)什么崗位?
移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)，是目前UI設(shè)計(jì)行業(yè)最火的，也是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求量最大的。也就是手機(jī)用戶，界面指的就是手機(jī)界面，也就是說手機(jī)上的所有界面都是移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)。比如微信聊天界面，QQ聊天界面，手機(jī)桌面等。有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的地方就有UI設(shè)計(jì)師在。
對(duì)于在線娛樂職位集中的文化傳媒業(yè)而言，提供五險(xiǎn)一金的職位占比數(shù)從2018年初的60%左右下降到2022年的40%（圖52），與普通服務(wù)業(yè)相比呈現(xiàn)出類似趨勢。
（游戲UI設(shè)計(jì)重點(diǎn)使用）
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實(shí)戰(zhàn)理念
中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員，用真實(shí)的工作體驗(yàn)讓學(xué)員提前適應(yīng)職場，4-5個(gè)月后走向工作崗位，避免工作后的水土不服。Java學(xué)員在學(xué)習(xí)期間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員入職崗位后快速進(jìn)入工作角色。
最后一個(gè)是車載大屏。它考慮的更多的是安全性，以及司機(jī)駕駛的舒適性。以上主要講述了UI的概念，以及工作中的應(yīng)用場景。
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相對(duì)于其他學(xué)校，南加州大學(xué)更加偏向于游戲中的設(shè)計(jì)類能力的培養(yǎng)，探索和塑造當(dāng)今藝術(shù)和娛樂的融合方法，為未來的游戲設(shè)計(jì)師提供前沿研究和思想溫床。
手游精品設(shè)計(jì)
2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》； 2017年10月，十九大將人工智能正式寫進(jìn)報(bào)告，在政策層面為國內(nèi)AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一項(xiàng)長期保障；2017年11月，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》啟動(dòng)會(huì)上，首批4家國家創(chuàng)新平臺(tái)確立；2017年12月，工信部印發(fā)《促進(jìn)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020年)》，正式開啟國內(nèi)人工智能新篇章。
PS的使用：多用于P圖、圖像合成、插畫、UI界面、圖像調(diào)色、圖像處理等。
圖34：超半數(shù)00后和95后求職者選擇跨行業(yè)求職
[11] 包括“元宇宙”、“機(jī)器人”、“人工智能”、“數(shù)字”、“數(shù)據(jù)”、“虛擬”、“動(dòng)捕”、“智能制造”、“增材制造”、“AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”、“動(dòng)效設(shè)計(jì)”、“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)”、“自動(dòng)駕駛”、“云計(jì)算”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“區(qū)塊鏈”、“信息系統(tǒng)”、“建筑信息模型技術(shù)”、“無人機(jī)”、“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”、“農(nóng)資店運(yùn)營”等關(guān)鍵詞。
作為全美計(jì)算機(jī)專業(yè)的領(lǐng)頭羊，在游戲設(shè)計(jì)專業(yè)也是遙遙領(lǐng)先。學(xué)校開展的IDeATe課程主要是跨學(xué)科工作和交叉培訓(xùn)。這種交叉訓(xùn)練可以讓學(xué)生更好地理解游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，并且教授都是來自各領(lǐng)域的專家，這些專家專門從事游戲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，互動(dòng)敘事和角色的開發(fā)，視覺和聲音合成，游戲編程和界面交互設(shè)計(jì)等。通過跨學(xué)科和跨專業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合，學(xué)生不僅可以學(xué)到游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，也可以在跨專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作中，開發(fā)出更加有趣和引人入勝的優(yōu)質(zhì)游 戲。
現(xiàn)代UI設(shè)計(jì)師的涉及范圍包括游戲界面設(shè)計(jì)、高級(jí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)等，是中國信息產(chǎn)業(yè)中最為搶手的人才之一。
數(shù)字化時(shí)代，不同的組織形態(tài)與個(gè)體選擇造就了職場的多樣性。企業(yè)和員工身處數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，一起探索更多的可能性。調(diào)研表明，不同企業(yè)數(shù)字化進(jìn)程有所差異，企業(yè)需要結(jié)合自身實(shí)際情況，培養(yǎng)員工的數(shù)字思維與數(shù)字技能，令全員成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，組織和成員也將共享數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果。
猶他大學(xué)：
UI專業(yè)的開始階段將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)UI設(shè)計(jì)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。UI涉及手機(jī)移動(dòng)設(shè)備、網(wǎng)站平臺(tái)、軟件平臺(tái)、智能電視、游戲、電子出版等行業(yè)。隨著科技的發(fā)展，用戶越來重視軟件的終端體驗(yàn)，UI設(shè)計(jì)在人類的數(shù)字生活中已經(jīng)無處不在，因此對(duì)具備綜合能力的UI設(shè)計(jì)人才需求也急劇上升，國內(nèi)UI設(shè)計(jì)人才的缺口達(dá)數(shù)十萬人，UI設(shè)計(jì)師的職業(yè)前景和就業(yè)領(lǐng)域越來越寬廣。
[12] 包括“劇本殺”、“密室”、“寵物”、“直播”、“網(wǎng)絡(luò)主播”、“視頻主播”、“二次元”、“潮玩”、“漢服設(shè)計(jì)”、“電子競技”、“游戲代練”、“研學(xué)旅行”、“民宿管家”、“泥板畫創(chuàng)作”、“菜品體驗(yàn)”等關(guān)鍵詞。
[13] 包括“呼吸治療”、“出生缺陷防控”、“康復(fù)輔助”、“社群健康”、“老年健康”、“中醫(yī)健康管理”、“育嬰員”、“心理干預(yù)”、“健康財(cái)富管理”、“健康財(cái)富規(guī)劃”、“注意力訓(xùn)練”、“養(yǎng)老投資”、“養(yǎng)老社區(qū)”、“家庭內(nèi)務(wù)管家”、“整理收納”、“網(wǎng)約配送”、“核酸檢測”、“小微信貸”、“自律監(jiān)督”等關(guān)鍵詞。
教學(xué)內(nèi)容：了解CG圖制作方式，游戲相關(guān)繪制設(shè)定與技巧，風(fēng)格把控。 教學(xué)目的：掌握繪畫過程中，構(gòu)圖概念、結(jié)構(gòu)、比例能夠獨(dú)立完成空間感結(jié)構(gòu)圖，獨(dú)立完成明暗與刻畫細(xì)節(jié)。
在工作形態(tài)和勞資關(guān)系方面，零工經(jīng)濟(jì)成為提供彈性工作的主力軍，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，不少零工職位也要求全職上班。勞動(dòng)者的保障問題，逐漸成為零工經(jīng)濟(jì)下的焦點(diǎn)，更加重視勞動(dòng)權(quán)益保障的00后，也正面臨五險(xiǎn)一金等福利提供比例下降的殘酷現(xiàn)實(shí)。