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期中考試結束后，又誕生了一批讓人大跌眼鏡的“神”答案，每一個都來得那么猝不及防。
不熟悉課文內容，只能臨場發揮者有之；完全不會寫，胡亂寫個文不對題的答案者有之；錯別字離譜者有之……各種答案，不一而足，真讓人啼笑皆非。
《故鄉》是魯迅先生的短篇小說，《少年閏土》是《故鄉》的一部分。小說寫的是“我”回到闊別二十多年的故鄉的所見所聞，其中一個重要情節就是“我”和兒時的朋友閏土重逢，其間穿插了回憶少年時光的內容，閏土的父親在小說里只是個過渡性的人物，“雪后捕鳥”是閏土描述給“我”聽的。學生寫的“對閏土父親的愛慕之情”“閏土父親捕鳥專業”等答案完全和課文內容不符。
如果你是藤野先生，你讀到了魯迅的《藤野先生》，你想說些什么？有個學生懂點日語，干脆就寫上了，大意是“謝謝你魯迅，我有了一個成為你的指導者的機會，能把我的知識教給你很開心，在自己的國家好好生活，常聯系”，有老師說，上面有好多語法錯誤。
袁隆平是“雜交水稻之父”，“水稻”是一種糧食作物，我們吃的大米就是稻米。這“水道夫”“水道專家”是啥子呢？
“14歲的小明在同學的生日宴會上認出了……”你能想到這是默寫題答案嗎？有編故事的能力，課文也是可以背誦下來的吧。
這樣張冠李戴式的答案，在大型考試中會全部算零分的。實在沒法，可以劃掉重寫。
這種沒筋沒骨的鬼畫符字體，如果出現在作文中，會讓分數大打折扣。
半命題作文“__，我心中的最愛”，可以寫的內容很多，這個學生偏偏選擇了一個特殊的題材，作文得分很低。首先，這種題材根本不應該出現在正式的作文中，像一味批判社會、網絡用語、飯圈文化等都最好不要出現在作文中；還有，現在好多心智不成熟的小朋友涉及這個那個圈，對某些非主流事物有著自覺或不自覺地跟風這件事情，應該被重視起來。
“美好的一天呀，美麗的一天啊，美晚的一天呀，美早的一天呀”，這湊字數的功夫也是爐火純青。
在眾多“神”答案中，有一個答案跨科目跨時空，那就是“雙槍會給出答案”。具體情況就是學生不知道答案是什么，就寫這么一句來對付，古詩詞默寫、翻譯題、問答題，甚至數學題英語題等，都可以用到這句話。但很多老師根本不懂這句話是什么意思，有什么出處。
據說，這句話是某游戲里面一個角色馬可?波羅常說的話，原句是“關于我是誰，雙槍會給出答案”。
其實，除了基礎不扎實、做題粗心、不懂答題技巧等原因，這些神答案還有一個源頭就是“網絡”，那才是真正讓人揪心的。
如今，網絡真的像一張網，似乎有人在定向撒網，只要學生接觸網絡，很多東西他們根本躲不掉。作為長輩，也許我們應該多想辦法讓我們的小孩盡可能地少接觸網絡，讓他們不用手機，少玩游戲，多陪伴他們和大自然互動，和好書交朋友。
有個問題是：孩子該不該自主使用手機？
一方認為應該，說小學生也要適應科技的進步，在使用手機的過程中也可以學會分辨對錯；另一方覺得不應該，他們認為小孩至少應該在家長的監督下使用手機和電子產品，且要被嚴格控制時間。大家覺得呢？
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