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我不想，不想長大
——談舊時通州的兒童游戲
鄭建山
童年是個五彩繽紛的世界。
一個游戲，一段故事；一個游戲，一段童年。從童年走過的你，哪個游戲曾讓你樂此不疲，哪個游戲曾讓你尷尬捧腹，哪個游戲曾讓你在小伙伴面前趾高氣揚？
記憶一點點浸潤開，一張張頑皮的笑臉也愈發清晰……
游戲，俗稱玩耍，是流傳于廣大民眾生活中的嬉戲游樂活動。舊通州民間游戲大體分為兩類，兒童游戲和成人游戲。有的游戲兒童和成年人兼而有之，沒什么年齡界限，這主要表現在季節游戲中和節日游戲上。
兒童游戲以嬉戲、消遣娛樂為主，其特點是有較強的隨機性、趣味性和娛樂性，易學、易會、易傳，形式簡單、取材方便、靈活多變、內容廣泛，能激發兒童的濃厚興趣。下面將通州舊時兒童游戲作一簡要的介紹，算是獻給孩子們的一個禮物吧！
捉迷藏：通州叫藏貓兒或藏沒兒,是很好玩的游戲。晚上，月亮升起，蟲聲唧唧，樹影婆娑，小伙伴們聚在一起，玩捉迷藏。捉迷藏的玩法簡單有趣。先分工：各兒童右手握拳相疊，并握住下一人手指，然后自上而下抽，誰抽到7，誰就是“捉人者”。眾人藏，附近場院、柴禾垛、碾棚、磨棚或胡同犄角兒旮旯等都是好場所。一人蒙其雙眼。其余兒童各找隱蔽處躲藏起來，畢。被捂雙眼的“捉人者”連問三聲“藏好沒兒”，如沒人回答。“捉人者”就開始尋找，月色朦朦，人影綽綽，神神秘秘，找了一段時間沒有發現人時，藏貓的人就會跑出來，“格啊格”，一邊跑一邊喊，招引“捉人者”來堵截，某兒童跑到了事先說好的固定地點，摸到一個預定的實體，沒有被捉算嬴。跑動時被捉或躲藏地方被“捉人者”找到，算輸，成了下一個“捉人者”。唐代元稹《雜事》詩：“寒輕夜淺繞回廊，不辯花叢暗辯香。憶得雙文籠月下，小樓前后捉迷藏。”捉迷藏游戲在中國已有上千年的歷史。至于通州捉迷藏游戲起于何時，因為沒有相關資料，只好待考了。我想，大概也有上千年了吧。
摔泥盆兒：通州域內叫法不同，有的地方叫摔泥盆或摔泥鍋，還有叫摔泥餑餑的。參與者大都是半大小子。將河溝里吸飽水分的膠泥（滋泥）摳起，揉成軟硬適度的泥團，做泥盆兒。泥盆直徑十一、二厘米。底薄，邊兒厚。底薄是指泥盆中部底面要吐唾沫用手指捻薄，邊兒厚是指泥盆兒的幫要有適當厚度，這樣，摔泥盆兒時才不至于把邊兒摔裂。泥盆兒做好，比賽開始。參賽兒童各個精神抖擻，手托泥盆兒，“撲”，吹口兒“仙氣”，然后，掄起胳膊朝地猛摔。邊摔邊唱：“天崩崩，地崩崩，中當間兒摔個大窟窿。喂哇！你來打補丁。”“哇哇哇！我的泥盆兒響不響？響！”泥盆兒中部底面鼓面破碎，“砰砰”，泥片兒四濺，此起彼伏。與此同時，兒童們爭看誰的泥盆兒摔的窟窿大，評述誰的泥盆兒摔的響。輸了呢，恐怕真的要給“打補丁”了。
跳繩：古稱跳百索。在通州域內很是盛行。跳繩方法有兩種：即單人跳和多人跳，或“跳短繩”和“跳長繩”。前者為個人游戲。一人持繩兩端用力甩動，雙腿或單腿在繩圈中跳動，以跳動次數多而不為繩所拌者為勝。后者為集體活動，兩人牽長繩上下擺動，數人輪流跳入擺動的繩圈中，以能不為繩所拌者為勝。至于具體跳法，那就多了。有一人掄繩自跳；有兩人掄擺長繩一人或數人跳；有兩人掄一繩索并跳；還有兩人用兩條繩索交叉掄，一人在中間兩腳跳。有單腿跳、雙腿同時跳、一前一后跳等。各個跳法都有名稱：什么“前甩”、“后甩”、“前交叉”、“后交叉”、“雙搖飛”、“八字形編花”等。跳繩游戲在我國有上千年的歷史。唐代稱跳繩為“透索”，宋代為“跳索”，明清時稱“跳飛”、“跳百索”。《清風閣詩鈔》詩云：“太平鼓，聲冬冬，白光如輪舞索童。一童舞索一童唱，一童跳入光輪中。”說的就是跳繩。上個世紀60年代初，我上小學，有不少小同學在課間進行跳繩游戲。九十年代，我在通縣二中教公共關系課，課間休息時，也有不少同學跳繩；2009年吧，通州區文化館還組織了跳繩活動。搞得還不錯，不過，成年人已將游戲變成健身活動了。
“抽漢奸”：本名抽陀螺，在我看過的資料中，好象只有通州人將陀螺稱為“漢奸”；我想，這可能是通州人民對背叛祖國，賣身投敵漢奸的痛恨吧。“漢奸”制作很簡單，選擇一塊不大圓的木料，用刀削或鏇成圓錐形，尖端釘上轉子（滾珠或釘子）。用長約五、六十厘米的木棍兒和一塊不長的布條或繩子做鞭子。 玩時用鞭繩在“漢奸”上環繞數圈，放在地上，后迅速地抽回鞭繩，使“漢奸”在地上急速地旋轉。這時要抽上幾鞭。后，每隔一定時間要用鞭繩抽打數次，抽時要用力均勻，否則或轉不起來或被抽死。“抽漢奸”游戲一般在春天進行，可以一個人玩也可以幾個人同時玩。孩子們一邊玩一邊唱：“打漢奸，抽漢奸，棒子面，漲一千。”非常有趣，不但可以健身，還可以使孩子們玩味歷史。
搳拳走步：又稱“跳跳猜”。是一項跳躍性游戲。兩人或四人參加，兩人玩自己搳拳自己走步；四人玩分成兩組，每組甲負責搳拳，乙負責走步。以“錘子”、“剪刀”、“布”來決定跳躍的步數。出“錘子”（拳頭）的砸“剪子”（伸兩個手指）贏走十步；出“剪子”的剪“布”（伸出五個指頭），贏走兩步；出“布”包“錘子”，贏走五步。場地要求平坦寬敞。先劃定起跳點，指定前方大約10 米或20 米處的樹或某一標志物為折轉點。比賽看準先重返至起跳線。游戲開始，兩人用相同的節奏喊：“跳跳猜”，出拳。如果甲出“錘子”，乙出了“剪子”，甲向前跨跳10 步；再喊：“跳跳猜”，出拳，乙又出“剪刀”，甲出了“布”，乙向前跨跳兩步，??這樣繼續下去，看最后誰先返回并首先躍過起跳線為勝。如果最后只剩一步的距離，而獲得跳10 步的機會，也可規定再向回跳9 步，這樣在終點附近往返，直到以應跳的步數跳過起跳線，結束這一輪的比賽。比賽可規定為三輪兩勝。
粘知了：知了本名蟬，俗稱“唧鳥兒”。夯歌云：“有一個唧鳥兒那就奔上爬，一爬爬到那樹梢兒上啊，回過頭來它就往下爬呀……”指的就是這種小蟲。粘知了以二三人為宜，一人玩，沒意思，沒人分享歡樂；人多了也不行，動靜大，會引起知了警覺。粘知了工具簡單：找一根長高粱桿兒，將頂端一節劈開，用一小棍兒支成梯形，或撅一軟樹枝，彎成橢圓形，插在高粱秸的頭上；到墻角找新織的蜘蛛網，絞，讓蜘蛛網纏繞上面。多絞幾個可更粘些。這樣就可以粘知了了。城里人粘知了的工具是竹竿粘臭膠或面筋。那時，通州的樹也多：槐樹、柳樹、桑樹、榆樹、棗樹、傻青揚……尤其農村大姓人家墳地，大樹參天，遮天蔽日，到處都是知了的叫聲。聽哪棵樹知了叫得歡，就貓腰慢慢地一步步靠近，到了樹底下，慢慢直起腰，一點點兒把高粱秸往上舉，屏住呼吸，讓那梯形或橢圓形網逐漸接近知了，在其后快速地往下摁，知了就沾在網上了。通州域內知了有三種：“小熱熱”、 “大熱熱” 、“二嘶”。“小熱熱”很小，顏色淡黑，小眼睛。它出生最早，麥收前，天剛熱，就在高槐密柳中唱起來。 “小熱熱”漸衰，“大熱熱”登場。“大熱熱”也叫“大馬唧鳥兒”，和“小熱熱”顏色差不多，比“小熱熱”大。叫聲單調，聲音很燥，整個三伏天，“熱兒呀”！叫得人抓耳撓腮，渾身滲汗。與“大熱熱”相比，“二嘶”就可愛多了。“二嘶”綠色，形態很美，唱得也好聽，“二嘶二嘶”的，很有節奏。此君機警異常，稍有動靜，立即飛走。“二嘶”一叫，天也就有些涼意了。另外還有“啞拔（巴）子”（三種蟬都有），屁股有一尾巴，如針狀，不會叫，很是討厭。沾知了要細心，接近時要慢，靠近時往下摁要做到穩而快，稍有不慎，知了飛了還尿一臉尿；另外要用蜘蛛新拉的網，如果是幾天前的舊網，不粘，那是粘不得知了的。“天熱爬樹梢，大喊又大叫，啥事都不懂，偏說知了知了”…… 。
扌得 奤（dēi）(tǎi)：也叫打奤。參加者多為半大小子。到小樹林中“噌噌”上樹砍直徑三、四厘米的小樹干，用刀將枝葉削平，截成一米來長禿木棍兒稱砍奤。后三一群倆一伙地集中在空曠寬敞的場地上扌扌得 奤。得 奤就是用木棍兒敲擊另一根木棍兒。先在場地上畫一橫線，叫“河”。距“河” 兩米左右再畫一弓背向“河”的半圓稱“鍋”。扌得 奤（dēi）(tǎi)開始。先（簡稱“甲”）扌得 奤者稱“開奤”，對方（簡稱“乙”）在半圓里放奤稱“匯奤”，放的位置對方越難扌得 越好。甲用自己木棒狠勁向“河”方向扌得 乙奤，把奤扌得 過“河”為贏，奤歸甲，乙再匯奤，甲再扌得 ；沒把奤扌得 過“河”，扌得到什么地方，乙就在這個地方接著向“河”的方向扌得 ，扌得過“河”者為贏；沒扌得 過“河”，甲繼續扌得 ，直至把奤扌得過“河”以決勝負。再由負方匯奤，勝方重扌得 。奤壓在“河”線上，對方“剪子腿”（雙腿交叉）騎在“河”線上扌得 ；奤沒扌得 過“河”，木棒拋過“河”，木棒輸給對方；奤和扌得 奤木棒同時過“河”算“平局”。小時候，筆者和小朋友們割草，有時半路上玩得 奤，沒有木棒用“甜棒”（不長棒子的青玉米桿，有甜味兒），玩得昏天黑地，晚上回家筐里一棵草也沒有。當然一頓罵是少不了的。嘿！現在想起來還蠻有意思呢。
跳鞋牌：游戲者少則二三人，多則十幾人。玩法有三，跳踢是其中之一：畫直徑一米左右圓圈為“鍋”；用兩種方法決定先后次序：一是畫一直線，游戲者站在直線上往背后扔鞋，在規定范圍內扔遠者為先，二是趿拉鞋往鍋里甩，兩只鞋都甩進“鍋”里者先踢。游戲時把鞋“匯”在“鍋”里，游戲者單腿“鍋”外“咯噔”，突然“刷”地跳進“鍋”里跳踢，踢出一只鞋者為勝，得鞋接著踢；沒踢出或壓線兒或踢出兩只以上者為輸，輪下一個跳踢者，如此循環，以得鞋多者為勝。不過，這個游戲玩完的時候很少，大多是玩性正濃時，家長來了見其將鞋弄臟呵斥：“小兔崽子，干什么呢？”大家搶鞋一轟而散。二是猜猜猜，有睹輸贏的意思。鞋底兒朝上者為“餑餑”，朝下者為“菜”；跳踢者趿拉鞋問其他游戲者要“餑餑”要“菜”，問應后踩鞋幫奮力跳踢，猜對者為贏，得鞋，可輪跳，猜錯了呢，可就輸鞋只好再猜了。三是游戲者鞋底朝上一溜擺開，每只鞋距三十厘米左右。確定先后順序：每人扔鞋于身后，口朝上者為先。跳時單腿赤腳往前蹦，先從一邊跳過去，再從每只鞋空繞過來，后從每只鞋上越過去，把最前邊一只鞋踢出去，口朝上為贏，接著跳。如果另一只腳沾地或一只鞋踢出后鞋口未翻過仍朝下者則輸，讓第二個人跳。循環往復。剩一只鞋時，先正、倒各跳轉三圈，再橫、豎超越三次，后跳踩三次最后踢翻。踢鞋多者為贏。跳鞋牌游戲一般在春秋兩季進行，冬季則很少，因為春天正是人們脫棉換單的好時候。
打尜兒：通州兒童所喜歡的游戲活動。“尜兒”用木棍兒削成，兩頭尖、中間粗、棗核形。長約8厘米，直徑三、四厘米。配有打尜兒木板兒一塊，木板兒長約60、寬約10厘米，手持的一端削成手握合適者為宜。打尜兒的場地要空曠寬敞。先畫“鍋”（其實就是直徑六、七十厘米圓圈）。眾兒童分甲乙兩組，用“擊尜比遠”、“猜猜猜”等辦法決出先后次序，甲先乙后。游戲開始，乙把尜兒“匯”（放）“鍋”里，甲“剁尜兒”（用木板猛擊尜兒尖兒），尜兒彈起，甲用木板猛抄，將尜兒擊遠。乙在中途攔擋，尜兒落地，乙撿尜兒往“鍋”里投，甲在“鍋”外守衛攔擋。乙把尜兒投進“鍋”里換乙打尜兒，甲撿；沒投進“鍋”里甲可連續擊打；尜兒壓圈邊線，甲（乙）掏腿襠打尜兒稱之為“騎驢”。反之，甲剁尜兒時沒擊中，可以再剁，如甲連續三次沒把尜兒剁出圈外算輸，換乙去打。乙亦如此。打尜兒是從遠古時代擊壤活動演變而來，《帝京景物略.春場》云：“（二月）小兒以木二寸，置地而棒之，一擊令起，隨一擊令遠，以近為負，曰打柭柭（打尜兒），古所稱擊壤者耶……”打尜兒游戲多在冬春兩季舉行。童謠云：“楊柳兒活，抽陀螺；楊柳兒青，放空鐘（空竹），楊柳兒死，踢毽子，楊柳兒發芽，打尜尜兒。”
打鳥：現在知道打鳥是錯誤的，鳥是人類的朋友。那時（五十年前）沒有環保意識，更沒有動物保護法。甭說孩子，大人們又有幾個明白的呢？那么鉆鉆小樹林，打打小鳥，當然是件很快樂的事！打鳥工具有三種，一是彈弓，二是鳥夾子，三是篩子扣鳥。彈弓又稱“繃弓子”，其架兒是直徑4毫米的“8號彈”（鐵絲）“崴”的，或是“丫”型樹杈砍下做成；皮筋兒就是自行車或汽車里帶（內胎），將其剪成兩條長25厘米、寬1厘米的長條；彈座就是剪成的長6厘米，寬3厘米的柔軟牛皮或豬皮了。彈丸呢，當然就是小土塊或小石子了，尤以泥球最好。從河溝里掏出膠泥，揉成泥球，放在窗臺底下，干了就是最好的彈丸了。用彈弓打鳥得去小樹林。小樹林的鳥也多：有紅靛兒、虎不拉、布谷等，有一小鳥叫“柳樹精兒”，很小，像柳葉，在樹枝間跳來跳去，羽毛黃綠色，叫聲宛轉動聽。打鳥時將泥球放在彈座里，用左手緊握彈弓手柄，右手拇指和食指夾住皮彈座泥球所在的部位，向后拉開橡皮筋，瞄準鳥后，右手松開，泥球“刷”地向獵物射去。
鳥夾子打鳥就很有講究了。一是要有水。什么溝啊渠啊澆水的園子小河邊，都是打鳥的好場所（因為鳥要喝水）。二是要有樹，寬闊的田野，幾棵孤零零的樹，樹上有幾根干枝子，樹下有白色鳥屎，一看就是鳥經常落腳的地方。三是要在田野上觀察鳥群活動規律，鳥在什么地方起飛，什么地方落下，很有規律。抓住規律就自然好打了。選好地方后就要下鳥夾子了。鳥夾子又稱“橇代”（音），用兩根粗鐵錟（“8號鐵錟”）彎成，用拉簧固定住，中間一根小繩栓著一個大約2厘米長的中空小木棍兒，中間挖一個眼兒稱之為“狗豆兒”。把蟲（玉米鉆心蟲）栓在小繩上，用“支棍兒”往“狗豆兒”上一別，用新土或草把夾子埋好，讓蟲兒在土上爬著。如果鳥夾子下在溝渠河邊，只有躲起來等鳥來臨；如果是在田野上，要趕鳥。鳥在夾子北面往南趕，吼叫、扔石頭。鳥群飛落到夾子旁，這時可要注意了。有的鳥在夾子旁蹦來蹦去，就是不吃食，這是有經驗的鳥，它怕中了人的圈套。你爬在地上不要動，要耐心等待。有時要等老半天。突然，鳥群轟地飛起來。哈哈！打中了！迅速地跑到夾子旁，鳥在夾子上掙扎亂叫。打開夾子，捉住小鳥，你就成功了。篩子扣鳥主要是麻雀。冬天雪后，天放晴，掃片空地，支上篩子，撒點癟谷，用一根細繩栓在“支棍兒”上，人在隱蔽處手握細繩，麻雀飛到了空地上，蹦蹦跳跳到篩子底下搶吃食物，待其沒有絲毫防備時，則果斷拉繩索，篩子應聲倒地，麻雀就會噗嚕嚕地扣在篩子里，有時會扣十幾個。打鳥給童年帶來了歡樂，這種歡樂留在人們的記憶里。
踢毽子：現在這個游戲還很盛行。把兩個大小相等薄厚相同制錢兒疊在一起，用布縫實，這就是毽子托；把雞毛直接縫在毽兒托上，根部用線纏縛結實，使之直挺，這就是毽子。雞毛要用公雞毛，活的，大尾巴前的一部分。活雞毛做毽子毛莖柔軟而有彈性。踢起來飄逸瀟灑。大公雞毛很不易得，有的小孩明著跟有公雞的人家要，有的“賊”上哪家公雞乘人沒看見，“忽”地摁住，“噌噌”，拔了兩把毛就跑。踢毽子場地簡單，室內、室外均可進行。基本動作有盤、拐、磕、蹦等。盤，即用腳內側交踢，俗稱“盤毽子”；拐，即用肢外側反踢，習稱“打拐拐腳”；磕，用膝蓋將毽子向上彈起；蹦，用腳尖踢毽。踢起來花樣翻新酣暢淋漓。有旋轉踢、穿手圈踢，屈一腿另一腿腳連續單踢。常以肩、背、胸、腹、頭與兩腳配合，做各種姿勢，使毽子經久不落地，纏身繞腿，翻轉自如。什么“八仙過海”、“蘇秦背劍”、“里踢外拐，蹦前過海”（“過海”是一只腳從后側越過另一條腿掏毽彈起的難度動作）。連續踢之上飛，不使落地。踢毽子有單人賽與集體賽。單人賽以每人踢毽的次數多少判定勝負；集體賽按個人技術高低分組，以總踢次數多少判定輸贏。技藝高超者可連踢數千次而毽不落地。另有一種團踢，即一群人共踢一毽。一人拾毽兒，一人踢毽兒，踢出后，眾人搶接，接到者踢毽；踢漏或被拾毽人接到，即由原踢毽者為原拾毽者拾毽兒。毽子古稱“拋足戲劇”，起于漢代，六朝及唐宋時期已在民間盛行。宋高承《事物紀原》云：“今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子；三五成群者走踢，有里外廉、拖槍、聳膝、凹肚、佛頂珠、剪刀、拐子各色，亦蹴鞠之遺事也。”明《帝京歲時記勝》載：“都門有專門踢毽子者，手舞足蹈，不少停歇，若背若面，惹背若胸，團轉相擊，隨其高下，動合機宜。不致墜落。”踢毽子是個季節性游戲，一般都在冬天進行。以前每到秋冬之季，通州的女孩子們都要三五成群踢踺子，一邊踢一邊唱：“一個毽兒，踢兩半兒，打花鼓兒，繞花線兒，里踢外拐，八仙過海，九十九個，一百。”現在呢，不單是女孩子，許多中老年人也參加進來，公園里，踢毽子的老人到處可見，而且，季節也不限于秋冬季了。
抓（chuǎ）子兒：玩者一般為女孩兒。不過也不一定，筆者小時一伙伴抓（chuǎ）子兒特溜兒，花樣也多，令人眼花繚亂。但他也得一外號叫“假娘們兒”。 “子兒”一副五個，是磚瓦磨制或撿大小相似光滑的圓石子兒；最好是羊蹄兒上的一節趾骨，俗稱“拐”。幾個女孩子圍坐在炕上、碾臺上、石階上或光滑地面上玩。玩之前先用“秉”子兒辦法，把五個“子兒”扔上去，用手背接住，再扔上去用手掌接住，在扔、接過程中，按接住多少評出先后順序。正式玩法大致分十個內容，即①擺子兒，②小動兒，③雙動兒，④單接，⑤雙接，⑥耠大麥，⑦耠小麥，⑧耠黃花，⑨耠齒菜，⑩小燕兒鉆窩。這十項一個比一個難度大。每完成一項加一個“幾指開”，“收幾指”（由1—10）。玩抓子兒可概括為四個基本動作：一、是把右手攥著的五個子中兒拋上去一個子，簡稱為“上拋”；二、同時把剩下的四個子兒撒在地上，簡稱“撒下”；三、然后趕快把上拋的子兒接住，簡稱“接住”；四、再把子兒上拋，并迅速撿回撒在地面的子兒，簡稱“收回”。這“上拋”、“撒下”、“接住”、“收回”四個招數就是抓子兒的基本動作。把這四個招數加以變化（如上拋一個子兒改為上拋兩個子兒；對撒下的子兒用不同的方式收回），再摻雜一些其它動作，就形成了上述十組內容。如果上拋的接不住或撒下的收不回，以及違反各項要求都算失敗，換人抓。抓（chuǎ）子兒在明清時期很是流行。《帝京景物略.春場》對此有過精彩的描述：“是月（正月）也，女婦閑，手五丸，且擲且拾且承，曰抓子兒”。我想，這恐怕也是通州當時的情景吧。
彈蠶豆：是女孩子喜歡玩的一種游戲，玩法很簡單：準備一把蠶豆，和抓子兒一樣，圍坐在炕上或平滑的臺階上。開始，幾個人各自攥著若干蠶豆，齊聲高喊：“出呀，出呀！出大把！不是仨，就是倆！”然后把手張開，誰出的多，別人的蠶豆都交給他，由他先彈；首先把蠶豆撒開，這一撒看似簡單，其實很吃功夫，熟練者撤得很均勻，容易彈；并且很少、甚至沒有相互挨著的。因為凡是兩個或幾個蠶豆挨在一起的叫“瞎子”，都要由對方把挨著的蠶豆撿走歸對方所有，叫：“擇(zhái)瞎子”，擇得越多輸得越多。隨后正式彈，先選容易彈的一對，用小拇指在中間劃一下（不許碰）再彈，劃的時候手指不許碰蠶豆，彈的時候必須兩顆蠶豆相撞，并且不許碰觸別的蠶豆。彈著的算贏拿走，然后一對一對地彈；直到彈不著，或碰撞別的蠶豆算輸，把剩下的蠶豆交下家接著彈。如果最后只剩下一個蠶豆，有兩種處理辦法，一種是另外添一個蠶豆再彈；另一種是用“秉”的辦法決輸贏。
逮蟈蟈兒：六七月間，青紗帳起，正是逮蟈蟈的好季節。蟈蟈生活的地方很復雜，麥子玉米高粱地麻地墳圈子里……凡是溝坎草多的地方，多是蟈蟈活動好場所。蟈蟈很賊，很不好逮。聽到蟈蟈叫聲，要輕聲慢走，循聲尋找。發現蟈蟈后，要屏住呼吸，慢慢地靠近。否則，聽到動靜，它會立刻停止鳴叫。蟈蟈顏色和青紗帳一樣，綠，不叫是很難找到的。只有蹲下來，等其再叫。
逮蟈蟈是很有技巧的，如果它孤零零的站在依附物上時，如豆枝尖上（蟈蟈喜歡陽光，習慣趴在最高的豆枝尖上），可以兩手一合扣蟈蟈，也可以用衣服捂。如果沒扣著，則迅速扒開豆秧，蟈蟈就在地上，不等其反應，立即用手扣住。若是一大片依附物，如雜草等，你就得撲，撲時要以它所處的位置為著附點，一下子將草或麥棵撲倒。幸運的，蟈蟈就在手中了；如果沒有，也不要一下子松手，要慢慢的，一棵一棵的草往起放，十有八九它就在草底下（因為蟈蟈不會往出跳，只會往下跳）。麻地里逮蟈蟈和豆子地不同。麻有兩米多高，長勢好可達三四米，蟈蟈在上面叫根本夠不著，逮蟈蟈時要看著地碰一下麻，蟈蟈就會掉到地上，然后迅速撲上去將它扣住。行動遲了，它就會跑掉。特別注意的是，碰麻時一定要低頭看地，如果抬著頭，蟈蟈跳下來再找就來不及了。蟈蟈牙齒非常鋒利，扣住它要防止咬手，咬手時感覺有些痛，要忍，慢慢將手張開，順勢左手拇指和食指瞄準蟈蟈頭部，等它要跑時，就會松開嘴，瞬間把它捏住，再揪兩個豆葉將它裹了，用草綁上裝到兜里。如果感到痛把蟈蟈甩出去，就會被撕開一個口子，那就真的很痛了。逮住蟈蟈后要放在蟈蟈籠里。蟈蟈籠制作很是簡單。撅幾段干高梁桿兒，剝皮兒，將凈皮兒的秸桿兒柱選一般齊的三根做立柱，再折短三根，用高梁桿兒皮做鏈接，成小三角做底后，在和三根立柱聯接，籠子的框架就完成了，再把高梁桿兒皮弄均勻，等距離地將三面空隙均插滿，留一塊大的做門，這是簡單蟈蟈籠兒。再到南瓜地里，掐一朵謊花兒（雄花）放在籠里。蟈蟈會在籠子子里叫一個多月。至于到通州萬壽宮市場上賣蟈蟈，那就是大人們的事了。
彈球兒：這是我小時候最愛玩的游戲，那時許多小朋友兜口里都有許多玻璃球。這幫小子放學后急匆匆跑回家，放下書包就往外跑；還有更“邪”的，把書包往院子里“日”地一扔就跑出去玩彈球，晚上泥猴似地回家；更有甚者，有時連衣服和書包都玩丟了。彈球兒玩法很多，但概括起來有三種：一是彈鍋兒。在空地上畫長約25厘米、寬10厘米四框，叫“鍋兒”。在“鍋兒”約兩、三米處畫一條與“鍋兒”平行橫線稱“河”。每人把相同數目的球兒，匯在“鍋兒”里一字排開。參與者把自己“老子兒”（得心應手的球兒），從“鍋兒”彈或“丟”向橫線（“河”），按距“河”遠近決出先后順序，先彈者（甲）自“河”處彈“鍋兒”里球兒，彈出“鍋兒”外，球兒暫歸甲占有，從“老子兒”停下地方繼續彈，直至沒彈出或“鍋兒”里只剩一個球兒為止。按上述規則依次由乙、丙續彈。未從“鍋兒”里彈出者算“死”，退出本局。彈球時“老子兒”溜進“鍋兒”里，如有暫占球兒，把球兒匯回“鍋兒”內，罰停彈一次，如果沒彈出球兒算“死”；“鍋兒”里剩一個球兒停擊“鍋兒”里球兒，互攻“老子兒”。甲擊中乙“老子兒”，乙暫占球兒全部輸給甲。甲再攻乙，若第二次又擊中，乙算“死”。如果沒有擊中，換乙攻擊任何一個“老子兒”，直到擊中最后一個對手，勝利者贏得“鍋兒”里全部球兒。彈球時在“老子兒”地方畫條短線，不許超出此線；不許“大努兒”（彈球兒時手臂“努”出）；“鍋”里剩一個球兒時，可把暫占球兒再匯回“鍋兒”，借彈此球攻擊對方“老子兒”。有一次，我和一個小朋友玩彈球，在決定先后順序時，我先“丟”球壓在（河）線上，心想這回我可以先彈了。沒想到那小子說了句：先壓沒有后壓正。結果他“丟”球也壓在（河）線上，他先彈了。那天我輸了好幾個玻璃球，至今印象頗深。二是溜坑兒。距“河”兩米左右挖五個小坑，臨時確定好坑的編號。決出彈球先后順序，由甲自“河”向坑兒彈去，目的是進坑兒。如果彈進的不是一號坑兒，必須依次退進一號坑兒，再由一號坑按順序彈進二至五號坑兒；如果不能一次彈完五個坑兒，下次再彈時仍需由一號坑兒彈起；彈進五個坑兒后，才有資格攻擊對手“老子兒”，被擊中者叫“死”（輸），失敗者輸給獲勝者一定數目的球兒（事先講好）；溜坑兒或攻擊“老子兒”，必須在攻擊目標的背側（如向東彈必須在坑兒的西側）坑沿兒作為彈球兒的起點。其三是撞子。人數不限。在距離墻（或立一塊磚）一米多遠地方畫條橫線，然后每個人把自己的“老子兒”用力往墻（磚）上一撞，滾過橫線，遠者先近者后，決出先后順序。由甲選擇距離自己最近的彈，被彈中者叫“死”，輸一個球兒，再繼續彈；如沒有彈中時，則由乙接著彈，余此類推，最后的勝利者結束一局，重新撞子兒，再開始新一輪。
搧元寶：此游戲在通州非常流行，放學的路上，割草的途中，都可以看到半大小子敞胸露懷地扇元寶。元寶用廢棄的課本和破報紙疊成：以32開紙為例，先讓兩條長邊重合，壓平，把兩條這樣的紙呈“十”字放置。再把每邊朝一個方向疊成直角，然后把這4個“直角”
像花瓣一樣，依次合攏在一起。最后一個“直角”插入縫中，疊出一個“元寶”。“直角”一面為正面，另一面為反面。游戲開始，一方先將元寶放在地上，另一方尋找元寶與地面的縫隙——“竅兒”，然后用自己手中元寶用力擲地扇對方元寶。若將對方元寶扇翻個，則勝，對方元寶歸己；若扇不翻，對方則揀起自己的元寶扇對方元寶，雙方輪流，反復多次，直到不想玩為止，這種游戲適合兒童玩耍。
搧洋畫：又稱“拍毛片”。洋畫為長約6厘米、寬約4厘米的彩色畫片。四種玩法：一是以錘子、剪子、布等方式決定先后次序，輸者某甲先將自己一張洋畫放在地上，贏者某乙則用手拍洋畫旁邊地面，拍出的氣流將洋畫翻成另一面，洋畫歸某乙所得；后由某乙出洋畫，由某甲拍。如果某甲沒有拍翻，改由某乙拍，誰拍翻洋畫歸誰，最后清點洋畫數目來決定勝負。二是和搧元寶一樣，洋畫搧洋畫，搧翻者為贏。三是每人出相同數目的洋畫。把洋畫正面朝下疊成厚厚一疊。后輪流將整疊洋畫往下扇，這時牌會彈起并散開。凡是被彈起正面朝上的，就歸搧者所有； 正面朝下的，則留給下一個人搧，直到整疊洋畫搧完為止。四是將每人所出的洋畫集中一疊放在地上。每人輪流用一張洋畫往這一疊洋畫的腰部打。所散落的單張歸打者所有，其余的再重新疊好，輪到下一個人打，直到打完為止。搧洋畫既鍛煉了體力，又考驗了兒童的智力，是很好的兒童游戲。
推鐵環：推鐵環風行于六七十年代。用直徑5—6毫米的鐵錟（盤條）彎成直徑大約500毫米的圓圈，再用直徑3毫米左右的鐵絲彎幾個直徑40毫米左右的小圈，將小圈套在大鐵環上，將接頭焊接。還要用直徑4—5毫米的鐵絲制作一個推桿，再裝一個木頭把手，一個鐵環就制作完成了。再刷點黑色的油漆，真漂亮！推鐵環，需要一定的速度，太慢了鐵環會失去平衡，原理和騎自行車差不多。玩時，將鐵環往前一拋，用推桿扶著，在保持鐵環平衡的同時給以一定的推力，鐵環就能一直向前滾動。需要拐彎時，用推桿施加一點力，鐵環就能左右拐彎，自由地穿插在小胡同中。有時候，一大幫孩子一起玩，可以比速度，比難度，看誰跑得快，看誰能拐進最狹窄的路。鐵環推起來，小圈在大圈上不停地滑動，發出清脆的響聲，老遠就能聽見它的聲音。
打片兒拉：又稱打水漂兒，農村孩子愛玩的游戲，一人或多人都可以玩。隨手檢起薄干土片兒或小石片兒，調整好姿勢（如用右手投擲，身體需向右側壓低），揮臂低而平，石片出手一剎那，甩腕、撥指，使石片離開食指剎時產生順時針旋轉動力，石片疾速旋轉平平地飛出手指，小小石片緊貼水面“刷、刷、刷”地起伏飛躍，泛起串串漣漪。游戲要看誰的水圈兒多，多者當然要受大家的羨慕。童謠云：“片兒拉！片兒拉！一打十仨，十仨不夠，一打一溜兒。片兒拉！片兒拉！一打一片啦，不要倆，不要仨，就打一串大片兒拉。”
蕩秋千：又稱打秋千，是通州人喜歡的游戲活動，多設在城市的中、小學校、幼兒園、公園內。用木或竹豎立作秋千架，架上懸掛兩條繩索，下拴一橫板，一人或兩人在橫板上或站或坐，握住兩繩用力使之前后擺動以娛樂競技。娛樂性蕩秋千參與者一般分為兩種：一是幼兒，自己無力蕩高，由別人借助秋千蕩起的慣性推高。二是初學蕩秋千者，可站在踏板上，兩手握繩，由同伴推送擺蕩。后，兩手緊握繩，雙腳踏踏板，雙膝屈蹲，向前蹬伸，回擺時恢復直立，再向前擺動，再屈膝蹬伸，經幾次反復后，秋千即可擺到一定高度，你也就算學會了。雙人蕩秋千時，你和同伴面相對，你蹬伸時，他直立，他蹬伸時你直立，二人協調配合，也能擺蕩得很高。競技性蕩秋千分為兩類：一是以高度取勝。要求打秋千者掌握好用力技巧，借助秋千蕩起后的慣性雙腿蹬踏橫板適時加力，使之蕩得更高。衡量高度的標準為以樹枝、樹花為目標；或者在秋千的橫板上拴一根標有尺寸的繩索。二是以花樣技巧取勝，即打秋千者在蕩起的橫板上表演難度較大動作。“長長絲繩紫復碧，裊裊橫枝高百尺。少年兒女重秋千，盤巾結帶分兩邊。身輕裙薄易生力，雙手向空如鳥翼。下來立定重系衣，復畏斜風高不得。傍人送上那足貴，終睹鳴鐺斗自起。回回若與高樹齊，頭上寶釵從墜地。眼前爭勝難為休，足踏平地看始愁。”這是唐朝詩人王建寫的《秋千詞》。蕩秋千起于何時，待考，有的說起于春秋時期，有的說是古代中原婦女模仿山戎之戲，還有說始于漢代后宮。不過到了唐代，蕩秋千已成了清明、寒食節的一項重要習俗。詩人韋莊云：“滿街楊柳綠煙絲，畫出清明二月天。好是隔簾花樹動，女郎繚亂送秋千。”至于通州的蕩秋千活動，我想，恐怕也不會太近吧。
貓捉老鼠：此游戲流行于五六十年代，一到天黑，十幾個兒童手拉手圍成圈兒。圈兒內一名兒童當“耗子”，圈外一個孩子當“貓”。游戲開始：兒童們朝一方向轉圈兒行走，邊走邊唱童謠：“一更鼓里耶，貓兒拿耗子嘞。天長哩，夜短哩，耗子大爺起晚啦。”這時圈外的“貓”問：“耗子大爺在家嗎？”圈內的“耗子”回答：“耗子大爺還沒起哪！”兒童們繼續轉圈兒行走并重復童謠，問問唱唱一直到“十更鼓”，圈內的“耗子”每次回答都不一樣，依次是：（二更天）耗子大爺穿衣裳哪！三更天）耗子大爺漱口哪！（四更天）耗子大爺洗臉哪！（五更天）耗子大爺喝茶哪！（六更天）耗子大爺吃點心哪！（七更天）耗子大爺吃飯哪！（八更天）耗子大爺剔牙哪！（九更天）耗子大爺抽煙哪！（十更天）耗子大爺上街遛彎去啦！當念完最后一句時，圓圈兒立刻打開一個缺口，“耗子”從圈內竄出，“貓”趁勢追捉。孩子們跳著笑著。若“耗子”連鉆數“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，則罰其鉆褲襠。另換上兩個兒童當貓和耗子。
跳房子（跳圈兒）：女孩子玩的一種游戲。先在地上畫幾個圓圈兒（跳圈兒）或方框（跳房子），每人準備一塊用瓦片磨制的“撈”，然后決出甲、乙、丙……先后順序。甲第一跳，把“撈”丟向第一個圓圈或方框里，后單腿兒跳著把“撈”踢出圓圈或方框，再撿起“撈”丟向第二個、第三個直到第七、八個圓圈或方框里，再單腿兒一圈一圈跳著，把“撈”逆方向8、7、6、5、4、3、2、1踢出圓圈或方框。丟“撈”時必須準確，不許丟錯圈或框，不許壓線。單腿兒跳時不許雙腳落地。踢“撈”時必須逆方向依序踢回，并不許壓線。第一遍完成后占一個“家”，就是任選一個圓圈或方框，畫上記號作為自己的“家”，單腿兒跳圈時允許在自己的“家”，雙腳落地歇一歇，不許別人的“撈”停在自己的“家”里，但可以通過。
撞球：玻璃球的另一種玩法。參與者少則五六人，多則十余人。挖一小坑，直徑約15厘米。做一小球拍，實際上是塊小木板，如方形乒乓球拍狀。游戲開始前排出先后次序，在離坑兩米多遠地方放一球；游戲開始，玩球的人要退一米遠，用球拍擊打手中玻璃球，飛出撞擊前面球，進坑者為贏，得一球。如果沒進坑或沒打著球，那就輸了，輪下一人。最后以贏球多者為勝。游戲者邊游戲邊唱歌謠：“哎哎，我的一球碰二球，我的二球碰三球；哎哎，我的三球碰四球……”玩起來非常有趣。
斗拐：通州域內流行的兒童游戲，參加者多為男孩，四、五人，兩人相斗的稱對斗，三人相斗為三角斗，多人相斗的為混斗。斗拐者曲盤起一腿，單腿跳躍，相互以所盤腿的膝部頂撞對方，直到有一方敗北（即站立不住，被迫使所盤之腿落地為止）而決定勝負。三角斗是由對斗發展而成的。斗時，3人鼎立，限斗拐姿態，甲攻乙，乙攻丙，丙攻甲，不得亂斗亂攻，因此 ，游戲者既要盡力去攻斗別人，又要隨時提防另一人的襲擊，饒有趣味。最后，以先擊敗自己攻斗目標者為勝。
打皇上：游戲者五六入，游戲場地空曠寬敞。游戲前在場地上劃定兩條相距十米左右的橫線，一條為準線站立的是游戲者，另一條線則擺放四塊土坯，中間土坯為“宰相”，兩側兩塊土坯為“文臣、武將”，“宰相”后面的一塊坯叫“皇上”。游戲開始，眾兒童按順序站在準線上，用手中的石片或土塊兒擊打四塊土坯中的一塊。誰擊中哪塊兒，誰就此職務的承擔者。在這四塊土坯中，當然是“皇上”最難打，它的前面有“宰相”遮擋，但技術高超的孩子們使拋出石片兒或土塊越過“宰相”將“皇上”擊中，或從“文臣、武將”空隙中擊中“皇上”。誰擊中誰就成了“皇上”了，可以發號施令。如果打中了“文臣、武將”，也可得勝，但當不了皇上。沒有擊中任何目標者，則必須聽從“皇上”的命令，讓打中“文臣、武將”的孩子彈腦門兒或擰耳朵。玩這游戲時一般會有很多人圍觀看熱鬧，笑聲此起彼伏，氣氛歡快熱烈。
與打“皇上”游戲相似的有“打閻王”。只不過是將“皇上”變成了“閻王”， “文臣、武將”變成了“耳朵”、“鼻子”而已。“打皇上”游戲對鍛煉孩子們投擲能力有很大的幫助。是很好玩的投擲游戲。
翻花繩：繩兒是一根三尺長短的繩線，兩端綰結成圈。為兩人游戲，多為女孩子們玩。一人將線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣，對方綰趕到自己手上，形成一種新的圖案，對方再趕綰，自然又成一種形式，如此反復綰趕。上翻、下翻、左右翻。綰趕樣式走向講究先后順序，章法規矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕，篩子、斗、花面旗、長條旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。
放風箏：風箏也叫“紙鳶”、“紙鷂”、“鷂子”等，是通州老少咸宜的游戲。放風箏的工具有線、繞線工具和供游戲的各種附加物件。風箏線有多種，棉線、絲線、麻線、尼龍線以及放大型風箏用的鐵絲線等。繞線工具也有多種，放一般風箏用“線桄子”，這是一種穿在軸柄上的六角形線軸，可以自由地放線。收線時一手拉線一手打輪，十分方便適用。還有一種簡易的線桄子，呈“工”字形，也很方便適用。而放大風箏則用“線拐子”，放巨型風箏則要動用“絞車”。放風箏先看看風向，根據炊煙或柳枝的飄動方向，迎風放飛。風力較大時，可原地隨放飛隨放線，邊放邊抖，使風箏升高。風力較弱時，可根據空地大小，將線引出較長的一段，由同伴將風箏高舉放飛，注意留出空地，邊跑邊抖。風箏在空中平穩后，如想使它鉆高，可向下抖動。也可事先將提線的上提線略略縮短些，使風箏稍向前傾斜。在庭院中，場地窄小窩風，可用長桿將線挑高，以便迎風。為增添趣味，可制作同樣的8個、10個風箏連成一串，每個相距約一米，將線系在骨架的十字交叉點上，一齊放飛。風箏的種類有彩蝶、蜻蜓、金魚、蒼鷹、沙燕、蜈蚣、孫悟空……有的發出琴聲，有的宛如箏鳴。風箏創制于春秋戰國時期，唐代已成為民間游戲活動。詩人高駢《風箏》詩云: “夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風，依稀似曲才堪聽,又被移將別調中。”說的是風箏的聲音；元稹《有鳶》詩：“有鳥有鳥群紙鳶，因風借勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全……”說的是見兒童放風箏時的觸景生情。清朝詩人高鼎《村居》曰：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”說的是放風箏的季節——清明。通州放風箏起于何時，待考。通州臨溝屯村是著名的風箏村，村中老人們說，他們小時候爺爺經常帶著他們放風箏，地點是在村北的沙土崗上。現在運河文化廣場有不少人放風箏。孩子大人一起放。春光、麗日、和風，碧水藍天中風箏點點，兒童們仰望風箏融化在春光中，這是什么樣的情景啊！是一首詩？是一幅畫？
抖空竹：抖空竹也叫“抖地鈴”、“扯鈴”、“抖空鐘”等。通州人還給它起個名，叫“抖嗡翅”。空竹為竹木質，分單軸和雙軸兩種。輪內中空，竹輪上有孔，孔內有竹碗作笛，兩輪之間有木軸相連，軸中段細而光滑，抖轉時，空氣入孔發出音響。空竹每輪有孔2至5個10個不等，大空竹每輪各為雙排，俗稱32響48響。抖空竹的棉線繩兩端系在竹棍上，竹棍長約40厘米，線的長度以手握兩棍屈肘約90度線中段接觸地面為宜，不可太長或太短。將線在空竹細軸上纏繞一扣，右手提左手送，帶動空行按逆時針方向旋轉。抖單輪空竹時，先繞兩扣，提起后，由于一頭沉隨轉動而自然解開兩扣，這時應及時揮動木棍再繞一扣，隨抖隨繞或跟隨空竹轉動移動腳步。抖空竹有很多花樣：空竹歡轉時將繩扣繞開，兩棍一撐，將空竹彈起落在棍上旋轉，叫“雞上架”；歡轉時將線繃直，右棍高舉，空竹由下飛轉至頂端，叫“猴兒爬山”；用繩繃彈，高高將空竹拋起，接住后繼續抖或再拋接，叫“滿天飛”；單輪空竹將尖端放落地面旋轉，減速時救起再抖叫“放捻轉”。通州抖空竹游戲起于何時，待考。《帝京景物略.春場》云：“空鐘者，刳木中空，旁口，湯以瀝青，卓地如仰鐘，而柄其上之平。別一繩繞其柄，別一竹尺有孔，度其繩而抵格空鐘，繩勒右卻，竹勒左卻。一勒，空鐘轟而疾轉，大者聲鐘，小者蜣飛聲，一鐘聲歇時乃已……”《帝京景物略.春場》寫的是京城一帶的情景。通州位于京東，是大運河的端頭、漕運碼頭和重要貨物集散地，我想，抖空竹的游戲大概不會近于明代吧！現在通州玩抖空竹游戲人不是太多，我覺得有兩個人可以提一提。阮亞洲先生，年過古稀，自2000年始，陸續采集許多地方的空竹高手表演動作，編寫了《抖空竹》、《抖空竹續編》兩本小冊子，書中記載180個動作并配有圖文。楊金英女士呢，抖空竹技術精湛，花樣翻多，多次參加市區組織的大型文化活動并進行抖空竹表演，如全國的馬拉松比賽的表演、奧運會鳥巢演出、建國六十周年大慶的抖空竹表演、運河文化廣場表演及全國第八屆少數民族廣州運動會表演等。不僅如此，楊女士還進行教學工作——區內張辛莊小學、張灣中學；區外，朝陽區長營小學、宣武區北緯路中學、宣武殘聯、大興區文化館等。現在呢，抖空竹在兒童中已經很少了，玩者大多是中年人或老年人，這是我們十分憂慮的。
拽包：少兒集體游戲。三人或多人一起玩兒。有兩種玩法，三人玩兒：先通過“錘子、剪子、布”方式決定甲乙兩個拽包人，甲乙兩人相對間隔四至五米，中間站一小朋友，甲手中拿自制的布包（包內裝入豆子或沙子），用力拽向中間的小朋友，小朋友會邊躲包邊倒退跑到乙方，乙方撿起拽過來的包，又拽向中間的那個小朋友，中間的小朋友立即轉身邊躲包邊倒退跑到甲方這邊，其間如果中間小朋友接到了拽過來的包，就多了一條命，可以抵一次被拽中，如末接住過包就被拽中，就要下差（即輸了），與拽中他的人交換游戲角色，繼續游戲。多人玩兒：先將小朋友分成兩組或多組，玩兒時由兩組上場，其他組在一旁等待。游戲開始一組人站中間，另一組分別站兩邊，站兩邊的一組用包快速地打中間的一組，如被拽的組中有人接住了一個包，就可抵消一個人被打中而不下場。如果該組已有一人或數人被打中下場，而留在場內的人如接到包，每接一包就可救回一個人上場。如果該組所有人都被打中下場，就要與另一組交換角色。如是三組以上小朋友玩兒，就由下一組人接替上場。
夾包跳投：游戲有兩種玩法：一是兩腳夾住沙包，原地跳起將包跳投給同伴，二人互相跳投；或二人夾包跳投比遠。二是夾包跳投投準：在地上劃3—5 個同心圓，作為地靶，距地靶5—7 米處劃一條起跳線。兩腳夾包跳起將包投入圈內，按照圈數，從外至圓心，按1、2、3、4??記分，投中圓心得分最高。沙包壓圈線算外圈得分，未投入圈內不得分。同伴比賽可組成兩隊，看誰得分多。夾包跳投不但有趣，同時，還可鍛煉跳躍能力，提高協調性和腹肌力量。
丟坑兒：此游戲在通州很是流行。在曠場上挖兩個相距兩米左右、直徑約6、7厘米、深4、5厘米小坑兒，坑外圍畫一以坑兒為圓心、直徑約40厘米圓圈。決出先后順序（甲先乙后）。甲先用自備“撈”（有的用厚銅元、有用錫鉛鑄成銅元大小的圓板塊、還有用瓦片磨成圓塊的），站在甲坑向乙坑投擲，投進乙坑兒算“暫勝”；乙投，如果乙也丟進坑兒里，叫“掏坑兒”。甲重丟，如甲又丟進坑兒，乙再重丟。如此反復直到有一方沒有丟進坑兒為輸。此外還要看“撈”丟在圈里圈外，圈里者輸一分；圈外者輸兩分。甲乙都未丟進坑兒里，要看誰的“撈”在圈里，又離坑兒最近，一方的“撈”比另一方遠一“哈”（拇指、中指伸直，二指間的距離）之內叫“吃”，也算贏；甲乙雙方“撈”都丟在圈外重新玩。輸贏一般是賭“洋畫”。也有賭錢的，每次輸一兩個銅板不等。
老鷹抓小雞：這是傳統的兒童游戲。游戲前，先對一群小朋友進行角色分配：一人扮老鷹，一人扮母雞，其余小朋友扮作小雞。一“小雞”在“母雞”背后抓住“母雞”衫尾，其余“小雞”也都各牽住一人的后背衫尾，形成一列縱隊。游戲開始，老鷹站在母雞對面，作捉小雞姿勢。忽東忽西，想辦法抓住“母雞”后面的“小雞”，扮“母雞”的則張開雙臂攔住“老鷹”，保護“小雞”不被抓，眾“小雞”也在“母雞”后面作驚恐狀不斷躲閃。若有“小雞”被“老鷹”手摸到，算被抓住，就得退場。達到一定時間后，“老鷹”抓到的“小雞”超過“小雞”數一半，則“老鷹”勝；不到一半則“母雞”勝。老鷹、母雞、小雞由游戲孩童抽簽輪流擔當。
與老鷹抓小雞相似的游戲叫“甩牛尾兒（YI）”，由一強壯兒童扮作“牛頭”，其余小朋友排隊依次抱住前一人腰，扮“牛身”和“牛尾兒”，游戲開始，“牛頭”擺動，“牛身”隨動，“牛尾兒”甩了起來。“牛頭”擺動越強，“牛尾”甩動越烈，直甩得東倒西歪為止。
斗草：是兩人以各種花草相斗以決勝負的游戲，男女兒童都可玩兒。先準備所斗的草：挑選韌性強，耐拉扯的車前草花莖、狗尾巴草莖、白楊樹葉柄等。一般都是兩人相斗（秋季大多都選用楊樹葉柄，因其來源易得），每人兩手各持同類草莖（柄）的一端并與對方的草莖（柄）相勾牽，然后各自用力向自己方拉，誰的草莖（柄）被拉斷的多，誰就算輸了。斗草又稱斗百草，形成于南朝，是古代我國端午節的重要兒童游戲，《荊楚歲時記》云：“五月五日，四民并踏百草，又有斗百草之戲。”唐宋時期，百草之戲非常盛行。白居易《觀兒戲詩》有“弄塵或斗草，盡日樂陶陶”詩句；司馬空寫有“明朝斗草應多喜，剪得燈花自掃眉”的《燈花詩》。王建的《宮詞》：“水中芹葉土中花，拾得還將避終家，總待別人般數盡，袖中拈出郁金芽。”將斗草寫得細致生動。至于通州的斗草活動起于何時，這就有待考證了。
拉車尾兒：通州少年兒童游戲。幾個人或十幾個人排成一隊，后邊的人雙手拉住前邊衣服后擺兒，轉著圈圈兒，邊轉邊唱：“拉車尾兒，碾小米……買我的針，買我的線兒，買我的剪子開鞋面。賣針的針沒鼻兒，賣線的線兒線沒頭兒，賣剪子的剪子沒有軸兒……”循環往復，盡興為止。此游戲流行在馬駒橋及牛堡屯地區。
與此游戲相似的還有串小米兒：游戲時，大孩子在前面領頭，依次一個拉一個的后襟，拉成一串，慢步前走，邊唱邊數：“拉拉，拉拉尾（YI）兒呀！串小米兒呀！小米兒開呀！豆瓣兒歪呀！不喝王奶奶茶，不喝王奶奶酒，單打王奶奶門前走一走。王奶奶家的大黃狗，咬了我的手。王奶奶不拉我也不走、走呀。”游戲充滿歡樂，表現出兒童的天真爛漫與無憂。
編花籃：集體兒童游戲，少則三四人，多則十人左右。一人勾著一人腿，圍成圈兒，邊顛邊唱歌謠：“編，編，編花籃，花籃底下有小孩兒。蹲下起不來，坐下起不來。起不來，跳起來，唏哩嘩啦再重來。喝酒夾菜，吧唧吧唧小白菜，屋里屋外，請你老頭看一看。七五六，七五七，七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六、九五七，九八九九一百一……游戲時，孩子們載歌載舞，歡聲笑語一片。
丟手絹：少兒集體游戲，多在幼兒園舉行。 十幾個人或幾十個人圍一圓圈，席地而坐。小朋友們拍著手唱起丟手絹歌：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友們后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他……”確定一小朋友，拿手絹先跑第一圈，把手絹偷偷放在自己選中的小朋友背后，疾弛如飛，跑回去第二圈，跑到被選中的小朋友跟前，一下子抓住他（她），被抓住的就要被罰到圈中央唱歌。要是哪個小朋友機靈，覺得自己后面好象有手絹，伸手往背后一摸，摸到了手絹，馬上抓起手絹。圍著圈外就跑去追送手絹的，送手絹的趕快跑到被選中小朋友的位置坐下，要是跑的慢被抓住了，也要被罰唱歌，這種游戲既能鍛煉身體也能鍛煉才智，還能開發綜合能力。
找朋友：少兒集體游戲，多在幼兒園舉行。十幾個人或幾十個人站立圍成一圓圈，圈中一小朋友沿著內圈向前，邊踏跳邊拍手邊唱歌：“找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。再見！”當來到他要找的朋友面前，要邊唱邊做敬禮和與朋友握手的動作，唱到你是我的好朋友時，要用手輕點對方心窩，再點自己的心窩，說再見時做再見的手勢，然后站到朋友的位置，朋友出列，接著繼續找朋友，一直循環下去。這個游戲可以增進小朋友之間的友誼和團結。
撈魚：少兒集體游戲。用“猜猜猜”等方式決定兩個搭網人，兩人面對面雙手互拉，舉過頭頂，搭成拱門狀（即所謂的網），其余的人排成一隊，后邊人雙手拉住前邊人衣服后擺，依次從網下穿過。搭網的兩人唱道：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網專撈小尾（音：yi）兒巴——尾兒巴——尾兒巴魚兒。”可以重復唱幾遍，歌聲不停，排隊的人就要不停的從網下穿過，搭網的人乘穿過的人不注意，在唱某遍結尾處即：三網專撈小尾兒巴——尾兒巴——尾兒巴魚兒，唱中突然放下搭網的雙手，把正好穿到網下的人圈在兩人雙手中。被抓住的人站到一邊去，等下一輪又抓到一人后，兩個被抓的人接替成為新的搭網人，新一輪游戲又開始。
吹泡泡：用肥皂泡一點水，用小玻璃瓶盛著，然后在塑料瓶蓋上摳一小洞，再把截一段水稻的桿部插到瓶子里一蘸，隨著兩個小腮鼓鼓吹起了一個大泡泡。泡泡離開稻桿，在陽光的映照下帶著不斷變換的色彩飄向空中… 最得意的還是幾個小孩子在村道上一起表演，偶爾能吹出一個比別的小朋友更大的泡泡，尾巴就會翹到了天上去。現在還可以在公園里看到不少兒童玩吹泡泡，不過孩子們買的是現成的泡泡，漂亮是漂亮，可惜沒有自己制作泡泡時的樂趣了。
木頭人 ：游戲者二或四人，面對面站立，念兒歌，兒歌云：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大金牙……”兒歌念完，靜止不動，你看著我，我看著你，不許說話，動者笑者為輸。
與此游戲相似的還有“蒸糕、炸糕” ：游戲者二人或四人，也有多人的，需雙數。多為幼童或女孩子。游戲開始，二人對面手拉手，邊唱邊搖：“蒸糕、炸糕，油脂（蕎麥）面火燒，翻過來，掉過去，給老太太（你姥姥）瞧瞧。”唱到此處胳膊交叉，一只互放到對方的脖子后，邊轉邊數：“你推碾子我推磨，老頭死了跟誰過”。越轉越快，數得也快，直轉得東倒西歪為止。
拉“大鋸”：兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動作。歌謠曰：拉大鋸，扯大鋸，姥家門口唱大戲， 接閨女，請女婿，小外孫子也要去，先搭棚，后掛彩，羊肉包子往上擺，不吃不吃吃二百。……人家的閨女全來到，俺家的閨女還沒來，白天想，黑夜盼，牽腸掛肚不見面。不用請，不用叫，說著說著就來到。騎著驢，打著傘，光著屁股挽著個纂。”游戲多在炕頭或場園的平地上舉行，兩個孩子玩或大人和年幼的孩子一起玩，一拉一送，一唱一合，很有趣味。
與此游戲相似的還有“點牛眼”。二人游戲，一“大”一小，大人者多為孩子的母親、奶奶或姥姥。游戲開始，大人們用手點著兒童的小腳丫唱著歌謠：“點，點，點牛眼；牛眼花，賣甜瓜；甜瓜苦，賣豆腐；豆腐爛，攤雞蛋……”兒童因腳丫受到輕微刺激而咯咯笑，大人再點。童趣盎然，其樂融融。
跳皮筋兒：民間雜藝游戲，參加者多為少女和兒童。皮筋以細橡皮圈連接結成，后來由市場上出售的松緊帶（圓芯的）取代，長度約兩、三米。玩兒時由兩人各扯皮筋一端或將皮筋固定在兩樹（桿）之間，供一人或雙人跳。基本動作有點、邁、轉、繞 、掏、擺勾、擺壓、踩、擺踩等。所跳皮筋的高度隨難度增加可逐步調高，先是手臂下垂扯皮筋跳一組動作，成功過關后手扯皮筋至腰部，下一關就要舉至肩部或頭頂，不過關為輸，由別人接替，這是單線跳法。另一種玩法是跳雙線：把約六米長的皮筋兩端連接成圓圈，套在扯皮筋人的身上。可從繞腳脖子的高度開始（需兩腳適度叉開），逐漸升至腿腕（膝蓋）、臀、腰、胸（也可用雙手扯皮筋調高度），跳者要在兩線之間做出編花動作。不管是跳單線還是雙線都要求動作連貫協調，舒展優美，富有節奏感。跳皮筋時要哼唱兒歌，歌詞即興發揮，很有時代特點。三反五反時期通州的跳皮筋兒歌云：“猴皮筋兒，我會跳，三反運動我知道，反貪污，反浪費，官僚主義也反掉。”
拍螞蚱：螞蚱統稱蝗蟲，害蟲，這到不是孩子們考慮的。孩子們就覺得它好玩。螞蚱有多種。有一種螞蚱叫“大蛋兒”，尖頭、綠，是尖頭綠螞蚱。螞蚱有鞘翅，鞘翅里有膜翅，膜翅是淡淡的桃紅色，非常漂亮。說它是害蟲嗎？我還真不落忍。“土螞蚱”就討厭了：身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。捉住它就會吐出褐色的口水，令人惡心。有一種螞蚱叫“飛天掌”。此君一般出現在麥收之后出現，飛起來格格作響，不知道它為什么會發出這種聲音。最好玩的是螳螂，我們叫刀郎。綠色或褐色小小三角腦袋，鑲著一對大眼睛，不會轉，可總是亮晶晶的，好像上面嵌了寶石。細長的脖子挺立著，重心都在肚子上，即善走，又能飛。像是飄舞的一片樹葉。叫“花鞋”螞蚱個頭兒中等，外翅膀淡綠，內翅顏色黃中有黑色斑點。此螞蚱生長在一種野蓬草中，反應靈敏、起飛迅速，逮此螞蚱非常困難。值得一提的是一種微型螞蚱。不到一厘米長，身材短小墩實，渾身褐色，翅膀短小，后足有力，跳躍的功夫十分了得，這種螞蚱叫什么呢？想不起來了……拍螞蚱的方法很多：一是用拍子拍螞蚱。拍子是帶叉的樹枝與細柳條編成，也有用白薯秧的。拍螞蚱時左手拿棒秸稈兒，右手拿拍子，到草中來回走動，并不時地用棒秸稈掃打。螞蚱自然驚動而起，后，尾隨而至，小心翼翼瞅準螞蚱所落位置，輕輕拿螞蚱拍兒拍去，螞蚱一般就束手就擒了。需要注意的是下手要輕，一重，螞蚱太早感覺突然飛走，或成為拍下一團肉泥，這就沒什么意思了。另一種辦法用鞋拍。我喜歡這種方法。發現螞蚱后脫下鞋躡手躡腳地來到其身后，“啪”，螞蚱就在鞋里了，用這種方法，一次能逮很多螞蚱。當然也有翻船的時候，一次，筆者到家鄉村北一個叫“辛墳”的地方玩耍，碰到一長腿紅翅圓腦袋大螞蚱，脫下鞋使勁一拍，螞蚱“突”地飛了。嗬！兩丈多遠，又落下來。再次輕輕地走到它身邊猛地一扣，大螞蚱又飛了……就這樣，我拼命地追，大螞蚱拼命地飛，花踩倒了，草踩倒了，也不知過了多長時間，我追到一個麥地里，大螞蚱不見了，一望無際的麥浪襲著我的胸。我在麥地里睡著了。咳！說起來此事已有50多年了。
過家家：傳統的兒童游戲。游戲前協商分配角色：有的孩子當“爸爸”、有的兒童當“媽媽”、還有當“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”、“姥爺”、“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”以及“叔叔”、“嬸嬸”的等等。游戲開始，模仿“爸爸”的孩子“下地”回來抱柴挑水，模仿媽媽的孩子做飯盛飯，飯菜由瓦片兒和小樹枝代替。姐姐抱個枕頭當“孩子”拍著哄著，“弟弟”、“妹妹”在院中嬉戲，“叔叔”、“嬸嬸”買菜、洗衣服等等，形象逼真，憨態可鞠，其樂融融。此游戲內容主要是模仿大人過日子，客觀上起到了培養兒童生活角色作用。對孩子們的思想有著潛移默化的影響。
“娶媳婦兒”：兒童們模仿婚嫁儀式而成，一名男孩兒當“新郎”，一名女孩兒當“新娘”，其余兒童手臂交叉搭花轎，抬新娘；另由一名男童當“馬”背著“新郎”；眾人唱：“嗚哩嗚，哇哩哇，娶個媳婦滿臉花”。抬到預定地點，眾兒童問：“到家沒兒？”一兒童應：“到家了”。眾人就會猛地把“新郎”、“新娘”扔在地上，眾人大笑不止。當然還有揭蓋頭拜花堂等儀式。蓋頭一般由花草代替。
抬轎坐轎：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對方左手腕上，形成一“井”字形。坐轎者雙腳各插進抬轎者雙手形成的環圈中，坐在手掌形成的“井”字上。玩時各組側向疾跑，以十米為截，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任。
騎馬打仗：由幾名兒童扮“馬”，“馬背”上各馱一名兒童稱之為“武將”。游戲開始，騎在“馬背”上的“武將”們開始打仗：相互推、拉、扯、搡……直到弄個人仰馬翻為止。以從“馬背”上掉下來為輸。這個游戲，還被大人或家長斥為“狗撕皮”。
捉蜻蜓：蜻蜓又稱螞蛉，是孩子們非常喜歡的小蟲。夏天，大雨過后，天空中到處都飛滿了蜻蜓。捉蜻蜓有許多辦法：一是用手捉，這種辦法隨時可用。蜻蜓落在草葉上，要屏住呼吸，悄悄靠近，不能背對太陽，自己的影子不能影射到蜻蜓，手一點一點地伸向蜻蜓，當蜻蜓尾巴進入拇指和食指之間突然一捏，一只蜻蜓到手了。當然，這種辦法對橘黃色的蜻蜓“黃兒”比較管用，對黑中帶花小蜻蜓還行，對別的蜻蜓就沒那么容易了。二是用竹掃帚拍蜻蜓。此方法比較低級。拍蜻蜓一般是在場院、馬路等空曠場地。雨后蜻蜓漫天飛舞，大掃帚一拍，非死即傷，有什么意思呢？孩子們要的是健康活潑的蜻蜓。與拍蜻蜓相比，粘蜻蜓就有點意思了。沾蜻蜓和粘知了相似，找一根秫秸桿（高粱秸），七八尺長，再撅一軟樹枝，彎成橢圓形，插在高粱秸的頭上；后到墻角找新織的蜘蛛網，絞，讓蜘蛛網纏繞上面。要多絞幾個，這就是螞蛉拍。然后拿著去田野、水溝、小河邊去粘蜻蜓。沾知了和粘蜻蜓不同的是知了一般是在樹上，蜻蜓是在天上。沾知了是摁，粘蜻蜓是舞。網蜻蜓：用一根鐵絲彎成圓圈，綁上塑料網，然后綁在細的竹竿上或竹掃帚苗上。用這樣的網，不僅可以網蜻蜓，也可以網蝴蝶。另外就是套蜻蜓了。找一掃帚苗兒或樹枝，去牲口棚繞到馬后面，趁其不憊“噌噌”揪下幾根馬尾兒，系在掃帚苗兒或樹枝上拴成套兒，就可以套蜻蜓了：孩子們見蜻蜓飛舞，就晃著“蜻蜓套”唱著：“螞蛉，螞蛉過過，我跟你一塊兒樂樂。螞蛉，螞蛉落落，我跟你一塊鬧鬧。螞蛉螞蛉過河，東邊打鼓，西邊敲鑼……”蜻蜓真的飛過來，孩子們用“蜻蜓套”一揮，蜻蜓立刻被套在馬尾兒上，越掙扎越緊……用它也可以套知了。最有意思的是逗蜻蜓。逗蜻蜓又叫招螞蛉，從被逮到的蜻蜓找出一只母蜻蜓，用細紗輕輕地綁在其頭與大身連接處，用手攥緊紗線的另一頭，將母蜻蜓放飛半空中，不久就會有“求愛心切”的雄蜻蜓緊緊地鉤住雌蜻蜓，隨之迅速將雌蜻蜓拉至眼前，用手捉住雄蜻蜓。還有一種方法是用樹枝或小竹棍兒栓上線兒，再用線兒栓上母蜻蜓，上下慢舞，一邊舞一邊嚷：“老刀劉，老刀劉，你的老母在這呢……”公蜻蜓會迅速地飛下鉤住母蜻蜓……有一種蜻蜓，黃黑色相間的名為“老膏藥”，形狀美麗，雄的黃色稍深。有個叫“青頭愣”的，個兒大，渾身青綠色的，因尾巴上凸起小銅錢似的小轱轆，孩子們叫它“轱轆錢兒”。紅蜻蜓稱之為“紅辣椒”，異常機警，很難逮，只能用網子捉。孩子們捉蜻蜓的目的其實很單純，就是玩兒，逮著滿把的蜻蜓往天上一扔，就放飛了。至于大人們在萬壽宮市場賣螞蛉，則令當別論了。
擰柳笛：春天，柳樹吐嫩芽，正是是擰柳笛的好時節。上樹折支嫩柳條，檸。使柔韌外皮慢慢從柳枝脫離，折斷柳枝，將柳枝“白骨”（硬梗）從柳皮中抽出，用小刀或剪子截成六、七公分的小段，將柳條一端用指甲一刮，這就是柳笛。粗長柳笛低沉渾厚，細短柳笛尖細悅耳。“折支柳條做柳哨，吹支小曲唱春天。”這是我上小學時課文。想到它，就想起小時候做柳笛嬉戲時情景。
做哨子：將高梁桿兒細稍兒削成十公分左右的段兒，中間一面破開一公分長寬的槽。將里邊內心兒挖空，再在另一面距槽一寸左右的地方，輕輕地破開3毫米左右的小條兒，將這個小條劈過對面的小槽，再把小條兒內的心挖空，使其能和小槽連通，這就做完了，將帶有小條的一端放在嘴里一吹就響。想吹啥歌，就能吹成那個調兒。高亢洪亮，極具美感。
騎竹馬：“竹馬”是一根1．5米至2米長竹竿或秫秸桿，將其夾在雙腿間，左手握竿一端，另一端拖地，右手作持馬鞭狀。玩時口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩時同時奔跑，快者為勝。這些模仿現實生活的游戲，對孩子的心志啟蒙起到了很大的作用。
憋死牛：又名堵坑，是通州大人兒童都喜歡的土棋。2人組合。棋盤為“區”字形（“區”字口處為坑（井），不可走子）。這個游戲最大的特點是隨意，在哪都可以玩，什么上學下學，割草挖菜，都不受影響。棋子就更簡單了，什么土塊、紙片、小樹枝、果核兒……都可以用。游戲開始，甲乙雙方將兩枚棋子分別擺在對角。 每人每次沿線走一步。先走者，第一次不得走成死局，然后可任意縱橫，回避、堵截，直到把對方的子逼得無路可走，掉到“坑里”即為贏。此游戲可鍛煉人的大腦反應速度與逆向思維能力。
下四子兒棋：是通州最常見的土棋。畫四條直線相交而成的正方形為棋盤。隨便找些石子兒、土塊、小柴枝或果核為棋子。棋子8枚，每方4枚。游戲開始前，雙方各自把棋子擺放在棋盤兩端4個點上。一方走子兒，一方跟隨，縱橫進退，但每次只許走一步。若一方兩子相鄰，與對方一子在同一條直線上，且線上再無別子時，則“吃”掉對方一子。一方只剩下一子無法對陣時為輸。下四子兒棋場所不大講究，小學生放學路上，約個同伴畫個棋盤就玩起來；大人們呢，干活累了，在田間地頭“歇歇兒”，也可以斗智斗勇。
打撲克：又稱玩牌，在兒童中很常見，內容有“敲三家”、打百分，五十K等。玩法：一般為打對家，也有倆人玩的，如“敲三家”，六人玩變成倆人玩，把牌分為六把，一人三把，具體玩法誰都知道，不用詳細介紹。也不贏錢，只記分。規定40分或50分，先得者為贏。現在，這個游戲在兒童中漸弱，在成年人中反而多了。
猜謎語：通州人稱猜謎兒或破謎兒，是開發兒童智力的智能游戲。一般是大人給孩子們破謎兒，參與者二、三人五、六人不等。通州的兒童謎語是非常有特點，它不但能啟發兒童的智力，而且很有美感。如《外婆橋》，謎面云：“一雙櫓，五人搖，搖到外婆橋，橋頭有座廟，廟里一個紅衣人，伸出頭來瞧一瞧。”這一首歌謠形體的謎語，謎底是筷子、手、嘴、舌頭。謎語誘導小孩子們的求知欲，充滿了詩意。“大拇哥，二拇弟，鐘鼓樓，華嚴寺，小妞妞，愛聽戲。”謎底為五指：鐘鼓樓——鐘諧音中，即中指。鐘鼓樓俗稱鼓樓，原在城中心。華嚴寺在現中倉小區偏西，——寺諧音四，即無名指。用通州名勝古跡作謎語，描繪孩子們最熟悉的手指，可謂別出心裁。紅褲子綠襖，猜不著別惱。綠襖紅褲子，猜不著是小兔子。謎底為辣椒。不大不大，一間屋子盛不下。不小不小，一間屋子盛不了。謎底為油燈。紅門樓，白門坎，里邊坐個小紅孩。謎底為嘴唇、牙、舌頭。一條腿，地里生。兩條腿，叫五更。三條腿，佛前站。四條腿，滿屋串。謎底為蘑菇、公雞、香爐、耗子。四兩漂。四兩硝。四兩張著嘴。四兩彎著腰。謎底為油、鹽、花椒、蝦皮。千條線，萬條線，落到水里看不見。千朵花，萬朵花，落到水里不見它。謎底為雨……通州的兒童謎語很多，在田間地頭、大街小巷都可以聽到。
謎語一般分為兩大類：燈謎和事物謎。燈謎是將謎面寫在彩燈上供人們猜射的游戲，高雅艱深，猜者需具備一定的文化修養。事物謎產生于人們的口頭創作，通俗淺顯，謎底大都是人們常見常用的事物，只要有一定的生活知識，即使目不識丁，也能創作猜射。兒童謎語大都是事物謎。謎底大都是當時孩子們所熟悉的事物。因此，孩子們對其感興趣就不足為奇了。
錘子、剪子、布：玩者為三人。游戲主要用手指完成，即每個人各用一只手做成布(即手張開)、剪子(即伸出食指和中指，為剪刀狀)、(即手攥成拳頭狀)的動作。玩兒時將手舉起后迅速放下，大叫：“錘子、剪子、布”，手中做心中想的動作，布包錘子，錘子砸剪子，剪子剪布。做對者為贏。人們玩其他游戲時也用此來決定先后順序。也有游戲包子、剪子、錘和這個游戲很相似，只不過布換成了包子，玩時一邊說著“包子、剪子、捶又捶；剪子、包子、捶又捶”，手便隨之做出與之相同的動作。倘若口中說的與手出現的實際動作不符時為輸。往往在玩的時候，口說的速度逐漸加快，手中的動作也隨之加快，反應稍慢，就會出錯動作。
打土仗：打土仗很臟，玩完泥猴一般，晚上回家準挨頓罵，孩子們卻其樂融融。打土仗的工具主要是“轉日兒蓮”（向日葵）桿兒，截成一米多長，中間掏空，裝土。土為村中馬路車轍里被木輪大車（輪用鐵皮包裹）碾壓得很細的面土；不可用土坷垃，更不能用石頭、瓦塊。游戲多在傍晚舉行，人數10人、20不等，場地一般是在村中馬路上。游戲開始前先由兩個強悍的孩子站出來自任主帥，招兵買馬。后，孩子們根據自己傾向分別投到自己的主帥下，人數大體相當后，在馬路上橫劃一道“國界線”，游戲開始。朦朧的夜色中，剎時喊聲連天，烽煙四起，兩隊兵馬在“國界線”相互攻擊。“刷”！“塵彈”甩了出去；“噗”！“霧彈”沖了進來。主帥強悍，兵馬勇猛。既要躲過敵方的“土彈”，還要準確打擊的“敵人”，這需要敏捷的思維和靈巧的身手，更需要頑強的“斗志”和不怕“犧牲”的精神。游戲直至有一方戰敗逃跑為止。60年代左右，膠輪車代替了木輪車，村里的馬路上沒有了細面土，這一游戲完成了使命，退出了游戲舞臺。
打雪仗：大雪過后天更寒，但寒冷擋不住孩子們的戶外活動！打雪仗就是其中之一。打雪仗的游戲有兩種：一是“混戰”。“混戰”就是“瞎打”，雪后，孩子們走出家門，在小巷、打谷場或上學的路上追逐嬉戲。有的將雪塞在對方的脖領子里，有的攥雪球互相“攻擊”。直玩得孩子們滿頭的熱氣。二是沖過封鎖區：小伙伴們分成兩組，一組先作沖鋒隊，站在起跑線上；另一組將人分為兩隊，面相對，相距約10 米，站成兩排，作為封鎖區的投彈手。游戲開始，投彈手每人立即動手團制3 至5 個雪球，一聲令下，沖鋒隊員從起跑線彎腰抱頭跑向另一端，這時投彈手的雪球如雨點般打來，最后數一下擊中幾人。然后兩組互換角色，比比看哪組“傷亡”小，就算獲勝。
掏葦柞子：葦柞子，體色褐綠，嘴細尖，體型纖長，性活躍。叫聲““掛掛兒機！掛掛兒機”， 抑揚頓挫簡約動聽。初夏，蘆葦長過人頭，葦柞子來到水塘蘆葦深處筑窩。銜來細草，先把三四根修長的蘆葦纏住，后，每天銜草一點點地筑窩，隨著時間的推移，一座精巧的“建筑”隨著蘆葦慢慢升高。掏葦柞子要到葦塘邊兒觀察，看葦柞子在葦塘中穿飛跳躍，聽葦柞子在蘆葦枝上唱歌。哪兒的葦柞子飛降次數多，哪兒就是其筑窩的地方。掏葦柞子要注意蛇。葦塘的蛇很多，也不知道它在哪兒潛伏著，稍不注意，水蛇就會“曲連”一下子出來……；二就是短葦和葦根。很鋒利，容易扎腳。為掏葦柞子把腳弄個窟窿，就犯不上了。筆者幼時曾在家鄉“西堤坑”掏過葦柞子。“西堤坑”是個葦坑，坑水碧綠。蘆葦高高，蒲草叢生。那天，筆者與小伙伴們潛入葦塘內，“披荊斬棘”，轉悠了半天，終于見一葦柞子窩搭在蘆葦上面。驚喜之余，咔嚓咔嚓折下蘆葦一摸，嗬！三只小葦柞。我們正好三個人，一人一只。毛茸茸的小葦柞在手心里動著，叫著。我們在河灘上捉小螞蚱，放在小葦喳鵝黃色的小嘴里，喂小葦柞……手心癢癢的，心里癢癢的。
葦柞子是候鳥，秋風刮起來，他們就不見了。現在，“西堤坑”已經變成墓地了，甭說葦柞子，連葦子也不好找了。
下河洗澡：通州多河富水，域內河流縱橫，村村有古坑老溝，四面皆水。因此，下河洗澡就成為孩子們的一項重要游戲活動。一到夏天，孩子們就會嘻嘻哈哈地來到溝河邊，跳到河溝里嬉戲。不會水者在離岸邊不遠處“打撲通”練“狗刨”。也有騎“水牛兒”的：將長褲在水中浸透，用繩子扎緊褲腿根部，從褲口把褲筒吹足氣，扎緊褲口，這就是“水牛兒”。“水牛兒” 在水面漂浮，你騎在鼓鼓的“牛背”上或趴在“牛背”中間，“水牛兒”載負你在水中嬉戲。會水的可就自由了。“踩水”的舉著衣服“踩水”過河，晃著身子，“踩”得很快，水無論多深，只能到他們的肩膀，真是“如履平地”。“扎猛子”的高舉雙腿，屁股朝天往下扎。有人說“扎猛子”和潛泳很相似，但“扎猛子”是“扎猛子”潛泳是潛泳，兩碼事。我曾經見過童年的一個伙伴，在我們村后頭（道）河洗澡，后頭（道）河有五、六丈寬，他竟然一個猛子扎到了河對岸，弄了一臉泥。哪是真“扎”呀！潛泳是這樣嗎？不是吧？！“漂仰兒”呢，雙手用力推水或雙腿登水，有時干脆什么動作都不做，就在水面兒仰面朝天地漂著。有人說和仰泳很相似。這是哪兒和哪兒呀！“漂仰兒”是一種休息。您洗澡或游泳累了，仰面朝天地浮在水上，悠悠忽忽……嘿！那叫舒服！仰泳呢——仰面朝天，雙臂掄動如同車輪，水花四濺，令人眼花繚亂……“甩水”酷似自由泳。只是酷似，象。可比自由泳“自由”多了！自由泳揮動雙臂，非常優美；“甩水”呢，兩手揮臂向前入水，頭隨手在水中動作一左一右擺動，有時頭向前不動，奮力游，沒什么規范動作，實際上就是瞎“撲通”。當然，最快樂的就是打水仗了。小伙伴們分成兩撥，在河里擺開了陣勢，有的用手掌“催水”，有的用手撩水……“啊啊啊”……剎時水花沖天，喊聲震地。這種歡樂，是沒有玩過的人難以體會的。咳！這話說起來是通州四五十年前的事情了，現在再找這樣情景恐怕很難了。
溜冰：溜冰是冰上游戲的泛稱，又稱冰嬉或冰戲。有詩云：“朔風卷地河水凝，新冰一片如砥平，何人冒寒作冰戲，煉鐵貫韋當膝行。鐵若劍脊冰若鏡，以履踏劍磨鏡行，其直如矢矢遜疾，劍脊鏡面刮有聲。”通州的冰上游戲有多種：一是戲耍，天不太冷，男孩女孩，大點兒的、小點兒的聚在一起在冰上玩耍：大孩子讓弟弟妹妹蹲在冰上，自己手握弟妹們的手貓腰向前拉。有的坐在一塊石頭上，另一個孩子在身后用力推動前滑。有的在冰上玩抓人游戲：一個跑一人抓，在冰上拐來拐去的，孩子摔在冰上，爬起來拍拍，再跑，再追，再抓……笑聲喊聲蕩漾在冰面上。有的孩子玩“打滑擦兒”：先作一段快速的助跑，然后雙腳在冰上滑行。兩臂張開，兩腿先后分開，微屈膝，保持平衡。“滑擦兒”玩得漂亮，能作轉身、跳躍、下蹲等動作。比賽時看誰滑得遠、動作優美、花樣多。再有就是“抽漢奸”了。冰上“抽漢奸”和陸地不同，轉速快，要掌握好火候，鞭子“啪”地一響，“漢奸兒”就會高速地旋轉，轉慢了，再“啪”地一鞭……冰滑子蹬冰就比較高級了。冰滑子是用鐵條窩成鞋底樣子鐵圈，踩在腳下，另一腳蹬冰，踩踏冰滑子的腳向前滑行。蹬冰滑子滑跑時，身體重心始終在踏冰滑子的腳一側，蹬冰動作要快速有力，保持平衡。向前滑行時，可作下蹲、燕式平衡等花樣動作。滑冰車：這在通州農村孩子們較為盛行。“拼”一塊一尺五六見方的木板，下面左右釘兩根木棍兒，木棍兒釘上平行的兩根鐵條，這就是冰車兒；用火筷子或做一對撐車棍兒，棍頭兒釘入鐵釘，露出一寸長。盤腿坐或跪在冰車上，兩手左右同時向后撐冰，小冰車載你飛速在冰面上滑行。坐冰床：“冰床長約二百至二百三十厘米，寬約一百五至一百七十厘米，高約七十至八十厘米，上面鋪釘一層木板，下面安裝四根木質立柱……立柱下端各連一根橫木，橫木下各鑲嵌一條鐵锏”。“冰床主人多用帶鐵尖的篙去撐，或在前邊推或在后邊拉，冰床速度快到達極點時，撐床人熟練地躥坐到冰床上……冰床速度慢下來時，撐床人跳下冰床繼續推（拉），如此這般冰床沿著萬壽宮河道上滑跑，孩子們在冰床上笑著樂著”。最驚險的是踩冰礤了。踩兩塊冰礤（即兩塊木板，下面釘有鐵條），然后用一根頂端釘鐵錐的棍子像撐船一樣向后使勁，使人飛速向前滑行；左足未住右足進，飄然而行陡然止，操縱自如隨縱橫。時直線，時迂回，時左轉右拐，時瞬間猛然停住……當然也有摔交的時候，孩子們會立刻爬起……笑聲，溫暖了童年的整個冬天。
通州兒童游戲寫完了，我算了算，有60個之多。在我的采訪中，有人說通州兒童游戲不止這些。是啊，還有很多兒童游戲沒寫上啊！比如季節游戲中的放炮仗、踩高蹺、放河燈……智力游戲中的猜謎語，下軍棋、象棋、獸棋……競技游戲中的拔河、“拿大鼎”、掰腕子……等等，都沒有涉及。這當然有我的想法。
通州兒童游戲有著鮮明的特點：首先是它的趣味性。你躡手躡腳地“沾知了”、捉蜻蜓、打鳥兒、撲螞蚱、逮蟈蟈……下河洗澡、溜冰……；唱著歌謠，做著“丟手絹”、“拉車尾兒”“串小米兒”、“貓捉老鼠”“娶媳婦”等游戲，情趣盎然，輕輕松松；心中充滿了新奇、刺激；身心洋溢在歡樂之中。趣味性是兒童快樂的源泉。其次就是游戲的隨機性了。什么時候都可以玩，不受時間、空間、人數條件的限制。下學的路上，割草的途中，教室里、操場上……只要兒童有興趣，有想玩的愿望，哪怕只有五分鐘、十分鐘，哪怕只是擠在一個小小的角落里，一招呼，他們就三五成群地聚集起來，自由玩耍。兒童游戲，內容具體生動，形式活潑、輕松。兒童始終處于主動地位，自己選擇游戲方式。自己準備玩具材料，協商角色，構思情節，控制游戲環境，制定游戲規則，充分地表現自己的游戲才能。兒童游戲另外的特點就是玩具材料的簡便性。兒童游戲的玩具，大都來自于生活，來自于大自然之中，一汪水、一捧沙、一片石、一抔土，一片葉……都會給孩子們帶來無窮的樂趣。這些材料是不需要花錢的。它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創造想象。一小截殘缺的木頭就是小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢作成“毽子”踢；用塊殘瓦片“跳房子”等。有些兒童游戲不需要玩具，如：“斗拐”、、“捉迷藏”、“抬轎坐轎”、“木頭人”……都是利用兒童肢體徒手進行。兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既節省了財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發展，這是利用現代成型玩具進行游戲所不能替代的。
民間兒童游戲的特點，決定了它在促進兒童發展方面的重要作用。如：促進兒童的身體健康；促進兒童綜合感知能力的發展；促進兒童團結、友愛、和諧等社會性的發展；促進兒
童良好意志品質和心理素質的形成等等。限于篇幅，就不一一介紹了。
人生真正快樂的就是童年。我不想，真的不想長大。向我遙遠記憶的童年致敬！
作者簡介：
鄭建山，筆名 久興 北京通州人。1953年2月生，1981年畢業于中央戲劇學院戲文系。畢業后到北京通州區（縣）文化局工作，爾后又到文化館，曾任文化館副館長、文學室主任。1997年獲副研究館員職稱，2000年后多次被聘為北京圖書文化系列（群眾文化）高級職稱評審委員會委員。1978年開始文學創作。作品有《鄭建山作品選上、下》《通州的民俗文化》《通州文化志》；小說散文集《舊語新說》《大盤點》；民間故事集《大運河的傳說》；《聊聊通州民俗那些事》；長篇報告文學《大地的回聲》（與人合作）《孟憲峰》（與人合作）長篇傳記文學《孽閹錄》；發表和演出的劇本有《深夜兩點鐘》、《除夕夜》《地火》等；10集廣播連續劇（大地的回聲）在中央廣播電臺播出（與人合作）；發表作品300余萬字。其中《鄭建山作品集上、下》獲北京市“文薈北京”一等獎；散文集《舊語新說》獲得二等獎；《大運河的傳說》《通州的民俗文化》獲得采風成果獎；戲劇小品《除夕夜》在北京第一屆法制小品大賽上獲獎，被北京電視臺多次播放。劇本《大地的回聲》獲全國“五個一工程”提名獎。有《獻給大運河的歌》、《一道亮麗的風景線》等10部電視藝術片、專題片在北京電視臺、中央電視臺播放；北京作家協會會員、北京戲劇家協會會員、北京民間文藝家協會會員。北京通州作家協會副主席兼秘書長。
歷年中考滿分作文欣賞：暖流，在我心里流過
王子鋆
回憶像一部老舊的電影，和你在一起的點點滴滴，構成了一幅幅溫馨的畫面，喚醒我沉睡的記憶。想起你，我的心里就有一股暖流緩緩流過。
專欄
中學生記敘文寫作實用指南
作者：語文夢工場
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小時候，你牽著我的手，走在城市的大街小巷里。冬天吃著熱乎的肉夾饃，夏天舔著甜膩的冰淇淋。你總是說不愛吃，最后卻還是忍不住伸手過來搶；去逛超市，你在后面推車跟著我，買零食，買飲料。看著我喜滋滋的樣子，你總是樂于充當付錢的。
我們倆都很懶，喜歡窩在沙發上看電視吃零食。最后一地的碎渣，留給了“石頭剪刀布”輸了的人來處理。當然這個倒霉的人總是我，看著你賊笑著耍賴皮，我總是憤憤不平。姜還是老的辣，我只好嘆著氣拿來掃把。
在我遇到作業上的問題去請教你，你總是喜歡充當老師。拿著鉛筆，用掉一張又一張的草稿紙，你耐心地向我解釋每一道題。只怪自己的悟性太差，當你說了不知道多少遍，我還是無法理解時，你的暴脾氣就上來了：“怎么那么笨，這么簡單的題都不會！”大吼完的你摔筆憤然離開。
我的眼眶濕潤了，再次拿起被你握熱的筆，好像有魔力一般，我的思路突然清晰了，神一般地做完了那道難題，悄悄松了口氣。片刻后，你出門回來，捧著一盒巧克力，鄭重地因為自己的壞脾氣向我道歉。我破涕為笑，拿著巧克力，心里充滿了無限溫暖。
你總是那么相信我，相信我的能力，相信我的自覺性。從小，你就培養我獨立，我的自信源于你的微笑和鼓勵。你放心地將手機交給我，讓我自己控制。我不想辜負你的期望，但在一次次失敗中，我選擇主動將手機交還。那時，我看到了你臉上欣慰的微笑，你也許不知道，你放手的信任，我永遠也不會忘。
每當想起我們一起的歡笑，一起的汗水，一起的收獲，我的心就被溫暖塞得滿滿的。老爸，和你一起度過的時光，令我回味無窮！