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愛(ài)養(yǎng)成3巫師夫妻攻略，愛(ài)養(yǎng)成3男生巫師夫妻達(dá)成條件介紹。愛(ài)養(yǎng)成3是一款極為優(yōu)秀的養(yǎng)成類游戲，游戲中有各種各樣的通關(guān)結(jié)局哦，本文就將為大家?guī)?lái)男生巫師夫妻的詳細(xì)攻略。
愛(ài)養(yǎng)成3男生巫師夫妻攻略：
1.巫師夫妻屬性要求
體力>500
魔力>600
武力>500
智力>300
魅力>300
技能>300
暗屬性>300
切西亞友好度>4心
2.日程參考
遇到切西亞需要二周目，所謂的二周目，就是在通關(guān)一次后，再開(kāi)一局才能遇到切西亞。所以第一次找不到小木屋的不要著急。小木屋地點(diǎn)：在城鎮(zhèn)地圖里，將地圖往左劃，森林的深處。
1年2月 小木屋 0.5
1年7月 小木屋【有CG】1
2年1月 教堂 1.5
2年7月 小木屋 2
3年1月 小木屋 選項(xiàng)只影響黑暗值無(wú)關(guān)好感 2.5
3年7月 森林 選嚇唬他們 3
4年2月 小木屋 3.5
4年9月 小木屋 4
5年3月 森林【有CG】4.5
5年7月 森林 5
關(guān)于愛(ài)養(yǎng)成3巫師夫妻攻略，愛(ài)養(yǎng)成3男生巫師夫妻達(dá)成條件就為大家介紹到這里了，希望可以幫助到各位玩家朋友，想要獲取更對(duì)最新游戲攻略的朋友，就請(qǐng)多多關(guān)注我們吧。
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起床后，孩子習(xí)慣在床上拖延，穿個(gè)褲子躺下半天不動(dòng)，然后穿一只襪子停下，摸摸這摸摸那。
寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)捏捏橡皮，一會(huì)扣扣桌子，時(shí)間過(guò)去半小時(shí)了，本子上只寫了半個(gè)字。
出去外面玩時(shí)，遇到好玩的事兒，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，十頭牛都拉不回來(lái)了。
孩子的種種表現(xiàn)，看似是拖拉、磨蹭、不聽(tīng)話，其實(shí)背后的原因都是因?yàn)楹⒆尤鄙贂r(shí)間管理的能力。
只有讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理 ，孩子才能學(xué)會(huì)如何管控自己的生活和學(xué)習(xí)。那么怎樣帶孩子做時(shí)間管理呢？以下幾個(gè)方法趕緊用起來(lái)吧。
方法一：學(xué)會(huì)制定每日計(jì)劃
制定每日計(jì)劃表，是一種幫助孩子養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的有效方法。通過(guò)制定計(jì)劃表，孩子可以更好地了解自己需要完成的任務(wù)，并掌握自己的時(shí)間。
比如孩子經(jīng)常寫作業(yè)拖延，一直要拖到最后一刻才去寫，父母就可以幫他制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
可以將每天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間都列出來(lái)，寫在一張紙上，完成一項(xiàng)就劃掉。這樣可以讓孩子清晰地看到自己當(dāng)天需要完成的項(xiàng)目，也就會(huì)更注重時(shí)間的管理，增加緊迫感了。
當(dāng)然除了每日計(jì)劃表，也可以制作每周計(jì)劃表，寒暑假計(jì)劃表。
方法二：分清輕重緩急
孩子對(duì)每件事情的重要性是分不清楚的，他們只會(huì)優(yōu)先做那些讓自己覺(jué)得開(kāi)心的事情。以至于那些必須做，但又不開(kāi)心的事遲遲不行動(dòng)。
比如孩子放學(xué)回家后，就開(kāi)始看電視，不愿意先做作業(yè)。吃完飯后，又開(kāi)始搭積木，直到要洗澡睡覺(jué)了，老師布置的作業(yè)還沒(méi)有開(kāi)始做。
孩子的這種表現(xiàn)，就是分不清事情的輕重緩急，不知道哪件事最重要，隨心所欲地選擇自己喜歡做的事。
這個(gè)時(shí)候，父母需要教孩子分清每件事情的輕重緩急，讓孩子優(yōu)先把最重要的事情做了。比如放學(xué)后，可以讓孩子稍微休息一下，就引導(dǎo)他先把作業(yè)做了。同時(shí)告訴他只有先把作業(yè)做完，才能有更多玩的時(shí)間，也不用擔(dān)心被父母催促，甚至打罵了。
幫助孩子分清輕重緩急，可以幫助他們更好地了解哪些任務(wù)是最重要的，將重點(diǎn)放在最重要的任務(wù)上。
方法三：設(shè)置時(shí)間限制
孩子看動(dòng)畫片看了一節(jié)又一節(jié)，打游戲打了一局又一局，玩沙子玩了一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)……不管你怎么叫都不停，怎么說(shuō)都不聽(tīng)。
出現(xiàn)這種情況的原因，是因?yàn)槟阍谝婚_(kāi)始就沒(méi)有給孩子設(shè)置時(shí)間限制，沒(méi)有讓孩子形成時(shí)間觀。
看動(dòng)畫片時(shí)，你可以告訴他看一節(jié)就可以了；玩手機(jī)只能玩20分鐘；出去玩一個(gè)小時(shí)，就必須回家了；做作業(yè)需要在兩小時(shí)內(nèi)做完。
告訴孩子每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間限制，以確保他們不會(huì)在一項(xiàng)任務(wù)上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
方法四：建立例行公事
例行公事就是按照慣例辦理的公事，讓孩子建立例行公事，可以讓他對(duì)時(shí)間有一個(gè)很好的掌控感。
父母可以讓孩子建立每天、每周或每月的例行公事，如清理房間、整理書包等。
孩子在做這些事情的時(shí)候，慢慢地就能總結(jié)出每件事大概需要的時(shí)間了，這樣有利于他們對(duì)時(shí)間的理解和把控。
建立例行公事，不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
方法五：教孩子如何規(guī)劃
有時(shí)候孩子遲遲不愿意跨出行動(dòng)，可能是不知道要如何開(kāi)始。比如中秋節(jié)，老師要孩子做一個(gè)手工燈籠。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有做過(guò)手工的孩子，肯定會(huì)覺(jué)得很難。
但如果這個(gè)時(shí)候，父母可以教會(huì)孩子如何規(guī)劃，將大項(xiàng)目分解成小任務(wù)，并制定計(jì)劃來(lái)逐步完成，孩子就能輕松完成任務(wù)。
比如可以先上網(wǎng)搜索燈籠的做法，確認(rèn)款式和做法；接下來(lái)拆解物料，看看需要購(gòu)買哪些材料；然后購(gòu)買相關(guān)材料；最后就可以按照步驟一步步地開(kāi)始制作了。
通過(guò)這樣的方式可以告訴孩子，任何“巨大”的任務(wù)都是由“小任務(wù)“組成，任何“大時(shí)間”都是由”小時(shí)間“組成的。
下次孩子再遇到大的任務(wù)時(shí)，也就能夠通過(guò)這種一步步規(guī)劃的方式來(lái)完成了，在這個(gè)過(guò)程中孩子對(duì)時(shí)間的管理能力也會(huì)逐漸加強(qiáng)。
方法六：提供反饋和獎(jiǎng)勵(lì)
和孩子制定了每日計(jì)劃表，孩子沒(méi)有按計(jì)劃完成，父母需要給孩子提供反饋，并復(fù)盤沒(méi)有完成的原因，不斷去調(diào)整。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都需要被父母看到，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。比如完成了一個(gè)大的任務(wù)，能夠堅(jiān)持完成例行公事，或是完成每日計(jì)劃表，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。
這里的獎(jiǎng)勵(lì)，盡量是精神上的，比如一句贊美的話，一個(gè)大大的擁抱，或者是獎(jiǎng)勵(lì)一家人出去看一場(chǎng)電影。讓孩子知道，他的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)，都值得被看到和鼓勵(lì)到。
德魯克說(shuō)：“不能管理時(shí)間，便什么也不能管理”。
不能管理自己時(shí)間的孩子，會(huì)懶懶散散，事事需要父母操心和提醒。而能夠管理 自己時(shí)間的孩子，能夠自主地安排好生活和學(xué)習(xí)，不讓父母操心。
會(huì)不會(huì)時(shí)間管理，基本上決定了父母的心情和孩子的未來(lái)。所以父母一定要注視孩子的時(shí)間管理，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)管理時(shí)間，才能管理好自己的人生。